دراسات نفسية وتربوية
Volume 17, Numéro 2, Pages 54-65
2024-08-31

تصميم وبناء مقياس للكشف عن المهارات الإجتماعية لدى تلاميذ الطور الإبتدائي من وجهة نظر المعلم-دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الثانية إبتدائي ببعض إبتدائيات مدينة مغنية-



الكاتب : بن أحمد يوسف . سيب عبد الرزاق .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتصميم مقياس للكشف عن المهارات الإجتماعية وقياسها لدى تلاميذ السنة الثانية من الطور الإبتدائي، وبغرض إجراء هذه الدراسة تم اختيار عينة بحث بطريقة عشوائية قدرت بـ 123 تلميذا، وتم اتباع المنهج الوصفي، وفيما يتعلق بمحتوى المقياس فقد شمل 16 فقرة موزعة على أربعة (04) أبعاد بالتساوي، بعد تحية الآخرين والترحيب بهم، بعد الإنصات بتمعن، بعد نيل إهتمام المدرس، بعد التواصل وخلق روابط إجتماعية، وبغية إيجاد الخصائص السيكومترية للمقياس المصمّم تم استخدام برنامج SPSS من أجل تفريغ النتائج والبيانات، وقد أفرزت النتائج المتوصل إليها وجود قيم عالية من الصدق للمقياس المصمم، على غرار الصدق الظاهري، صدق الإتساق الداخلي والصدق التمييزي، كما أسفرت النتائج عن وجود قيم عالية من الثبات باستخدام معادلة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية للمقياس. The current study aimed to construct and design a measure to detect and measure social skills among the second year students of the primary stage. To make this study, a number of 123 students was chosen randomly following the descriptive curriculum. With regard to the content of the scale, it included 16 item divided to four (04) dimensions equally, after greeting others and welcoming them, after listening carefully, after gaining the teacher's attention, after communicating and creating social bonds, and in order to find the psychometric properties of the designed scale, the SPSS program was used to dump the results and data, and the results revealed that there are values High levels of validity for the designed scale, similar to the validity of internal consistency and discriminatory validity. The results also revealed high values of stability using Cronbach's alpha equation and the split half of the scale.

الكلمات المفتاحية

المهارات الإجتماعية ; التواصل اللفظي ; التوافق الإجتماعي

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

حصة التربية البدنية والرياضية ودورها في تحقيق التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الإبتدائي - دراسة ميدانية على بعض إبتدائيات دائرة بوحمامة -خنشلة-

بهلولي صدام . 
ص 166-180.

واقع استخدام مهارات التفكير في مرحلة التعليم الإبتدائي من وجهة نظر المعلمين (دراسة تحليلية ميدانية لبعض إبتدائيات الوادي)

سالمي العزوزية .  جخراب محمد عرفات . 
ص 174-192.

مشكلات الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي دراسة ميدانية ببعض إبتدائيات مدينة سطيف

جدوالي صيفية .  بوزويقة عبد الكريم . 
ص 68-87.

أثر وحدات تعليمية بالقصص الحركية ممزوجة بالألعاب الصغيرة لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية الإنتقالية لدى تلاميذ السنة الثانية إبتدائي (6-7سنوات).

قـادري عبد الحفيظ .  مرتات محمد . 
ص 167-186.

Formats de citation