مجلة أدب الطفل
Volume 2, Numéro 2, Pages 34-47
2024-08-30
سيكولوجيا الإبداع والتواصل في المسرح التعليمي الشعري الموجّه للطفل (مقاربة أسلوبيّة نفسية)
الكاتب : قيبوب نمرة نور الهدى . عبد السلام زرارقة .
الملخص
تتغيا هذه الورقة البحثيّة الوقوف على تقنات الكتابة الإبداعية في المسرح الشعري الموجّه للطفل ومدى ملاءمتها للمراحل العمرية، واستجابتها للأبعاد النفسيّة كوسيلة ترفيهية من جهة، ووسيلةٍ ديداكتيكيّة تربويّة من جهةٍ أخرى. كما تهدفُ الدراسة إلى تسليط الضوءِ على أثر التداخل الأجناسي بين المسرح والشعر في تفاعل المتلقي الصغير والإسهام في بناءِ قدراته التواصلية والاجتماعية؛ من خلال استنطاق التشكيلِ اللغوي للنموذج المختار عن طريق المقاربة الأسلوبية النفسية، ورصد تشكيله الموسيقي، الصراع الدرامي والمتتاليات الحواريّة، والكشف عن المخرجات الفنية والتعليمية التربوية وفاعليتها في تنمية المهارات التواصلية لدى الطفل. This research paper aims to examine creative writing techniques in poetic theater directed at children and their suitability for age levels, and their response to psychological dimensions as an entertainment means on the one hand, and a didactic educational method on the other hand. The study also aims to shed light on the impact of the overlapping of literary genres between theater and poetry on the interaction of the child recipient and contribute to building his communicative and social capabilities. By interrogating the linguistic formation of the chosen model through the psychological stylistic approach, monitoring its musical formation, dramatic conflict and dialogue sequences, and revealing the artistic and pedagogical outcomes and their effectiveness in developing the child’s communicative skills
الكلمات المفتاحية
الطفل- المسرح- أبعاد نفسية- ديداكتيكية- التداخل الأجناسي- الشعر ; child - theater - psychological dimensions – didactic– overlapping of literary genres - poetry
مقالات مماثلة
حولة محمد
.
معروف فاخت
.
ص 334-347.
