المفكر
Volume 8, Numéro 1, Pages 414-431
2024-06-15
دور الاستراتيجيات الاستباقية في تعزيز الصحة النفسية للحد من الإحتراق النفسي عند المعلم
الكاتب : ابراهيم حداد . عباد بشير .
الملخص
استكشفت هذه الدراسة النظرية مخاطر الإحتراق النفسي عند المعلم من خلال التطرق إلى تحديد مفهوم الاحتراق النفسي للمعلم باعتباره خطرًا مهنيًا كبيرًا، كما جاءت هذه الدراسة لتلقي الضوء على الأسباب المؤدية للظاهرة والمتمثلة في الظروف المتعلقة بالتلاميذ، والبيئة المدرسة، والإدارة المدرسية، وبطبيعة المهنة، وشخصية المعلم، مع العمل على تفسير حدوث الإحتراق النفسي عبر مراحل مختلفة، والتطرق إلى نموذج شيرنس (1985) وأهمية هذا النموذج في تفسير الإحتراق النفسي عند المعلم. بالإضافة إلى ذلك أشارت الدراسة الحالية إلى أهمية الاستراتيجيات الاستباقية في تعزيز الصحة النفسية للمعلم والحد من وقوعه في الإحتراق النفسي. This theoretical study explored the risks of psychological burnout among teachers by addressing the concept of psychological burnout for teachers as à major professional risk. This study also came to shed light on the causes leading to the phenomenon, which are the conditions related to students, the school environment, school administration, the nature of the profession, and the personality of the teacher. With work on explaining the occurrence of psychological burnout through different stages, and addressing the chirnes model (1985) and the importance of this model in explaining psychological burnout among teachers. In addition, the current study indicated the importance of proactive strategies in enhancing the teacher's mental health and reducing his incidence of psychological burnout.
الكلمات المفتاحية
الاستراتيجيات الاستباقية ; الصحة النفسية ; الاحتراق النفسي ; المعلم
مقالات مماثلة
بن درف سماعين
.
ص 48-68.
بن درف سماعين
.
مكي محمد
.
ص 167-184.
ايت قني سعيد نعيمة
.
حداد براهيم
.
ص 519-527.
بوجمعة سعيدة
.
ص 453-469.
مريزيق إكرام
.
مرزوقي مرزوقي
.
ص 422-439.
