Revue de Didactique, Linguistique et Traduction
Volume 2, Numéro 1, Pages 56-70
2024-06-30
Former à La Critique : Perspectives Croisées Sur La Littérature Et Le Cinéma
Auteurs : Souiki Amina Sofia . Hezabra Hamza . Hamlaoui Abderrahim .
Résumé
Cet article se penche sur l’intégration du sens critique dans les programmes de formation destinés aux étudiants aspirant à une carrière dans la critique d’Art, précisément, en Littérature et Cinéma. Notre étude vise à évaluer dans quelle mesure les enseignements offerts offrent une assurance-qualité de la critique et préparent les étudiants à analyser de manière éclairés des œuvres artistiques. En examinant le programme de formation de l’Ecole Supérieure des Beaux-Arts d’Alger et en menant une enquête auprès d’étudiants en Littérature et civilisation de l’Université de Biskra, nous cherchons à identifier les pratiques les plus efficaces pour développer et renforcer le sens critique chez les étudiants
Mots clés
Compétence critique ; Formation universitaire ; assurance-qualité ; contexte algérien ; Littérature et cinéma
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