مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية
Volume 9, Numéro 2, Pages 377-397
2024-06-27
المدرسة المستنصرية ببغداد-دراسة أثرية وصفية-
الكاتب : تمليكشت هجيرة .
الملخص
عرف العالم الاسلامي اهتماما بالغا بالعلم و التعلم بدليل أن اولى آيات القرآن الكريم تحث على طلبه ، ولقد مر التعليم بمرحلتين هامتين حيث ظهرت في البداية المؤسسات التقليدية من: دور السكن، المساجد، الكتاتيب، المكتبات، دور الاستشفاء، الخوانق، الأربطة، و الزوايا. وبعد أن تبلورت فكرة التعليم لدى المسلمين، أنشئت مِؤسسات جديدة لتدريس مختلف العلوم و المذاهب الشرعية عرفت بالمدارس، حيث ادت دورا حضاريا و حلت محلها في الوقت الراهن الجامعات ، يعود ظهورها الأول الى بلاد الرافدين التي شكلت مهد العلوم منذ القدم ، أولها في القرن 5ه/11م التي أنشأها الوزير السلجوقي نظام الملك ببغداد ،ثم المدرسة المستنصرية التي بناها الخليفة المستنصر بالله العباسي سنة 625ه/1225م التي تعتبر النموذج الأكمل والمتطور لنظام المدارس سنحاول من خلال هذا المقال التعريف بهذه المدرسة من أثرية وصفية، وابراز دورها الحضاري خلال فترة تأسيسها .. The Islamic world knew a great interest in science and learning, as evidenced by the fact that the first verses of the Qur’an encourage its request. Education has passed through two important stages. At the beginning, traditional institutions appeared: housing homes, After the idea of education was crystallized among Muslims, new institutions were established to teach various sciences and legal sects, known as schools, as they played an important civilizational role, and they were replaced by universities at the present time. mosques, katatib , libraries, hospital centers, khawaniq ,Arbitat ,Zawaya. Its first appearance dates back to Mesopotamia, which was the cradle of science since ancient times, the first in the 5th century AH / 11AD CE, which was established by the Seljuk Minister Nizam al-Mulk in Baghdad, then the Mustansiriya School built by the Caliph Al-Mustansir Billah Al-Abbasi in 625 AH / 1225 AD, which is considered the most complete and developed model of the school system. Through this humble research paper, we will try to define this school from an archaeological and descriptive study, and highlight its civilizational role during its founding period.
الكلمات المفتاحية
التعليم ; بغداد ; العصر العباسي ; المستنصر بالله ; Al-Mustansiriya school ; education, ; Baghdadذ ; the Abbasid era ; Al-Mustansir Billah. ; المدرسة المستنصرية
مقالات مماثلة
كريمة شافي جبر محمود
.
ص 302-338.
جليخي بلقاسم
.
ص 894-921.
اسامة عبد الوهاب محمود
.
ثائر علي البياتي محمد
.
ص 168-190.
الزهيري طلال ناظم
.
خماس تهاني فلاح
.
ص 12-30.
الزهيري طلال ناظم
.
ص 93-105.
