بدايات
Volume 6, Numéro 2, Pages 15-22
2024-06-28
تعدّد المصطلح النحوي بين البصرة والكوفة نماذج لمصطلحات نحوية من التراث.
الكاتب : صيشي أسماء .
الملخص
استهدف هذه الورقة البحثية موضوع تعدّد المصطلح النحوي في التّراث اللغوي العربي بين مدرستي البصرة والكوفة وأسس بناء تلك المصطلحات وغرض كل مدرسة من هذه التسميات المختلفة، وتوضيح المنهج المتبع في وضع المصطلحات النحوية التي استعملوها، وتطرقت في هذه الورقة إلى التعريف بالمصطلح وعلم المصطلح والمصطلح النحوي كجهاز مفاهيمي للدراسة. وعرض بعض المصطلحات وإبراز مكامن الاختلاف بين المدرستين في وضعهما كنماذج تطبيقية للدراسة، ولأجل الوصول إلى هدف الدراسة طرحنا الإشكالية الآتية: إلى أي سبب يرجع اختلاف المصطلحات النحوية وتعدّدها في التراث النحوي لنفس المفاهيم العربية بين مدرستي البصرة والكوفة؟ الكلمات المفتاحية: مدرسة البصرة¬_ مدرسة الكوفة_ مصطلح_ مصطلح النحوي. Abstract: This research paper targeted the topic of the multiplicity of grammatical terminology in the Arabic linguistic heritage between the schools of Basra and Kufa. It discussed the foundations of constructing these terminologies and the purpose of each school in using different labels. The paper also explained the methodology used in developing the grammatical terminologies they used. It presented some terminologies and highlighted the differences between the two schools in their application as practical models for the study. To achieve the study's objective, the following problem was posed: What is the reason for the differences in grammatical terminologies in the Arabic linguistic heritage for the same Arabic concepts? Key words: Basra school, Kufa school, term, grammatical term.
الكلمات المفتاحية
المصطلح
مقالات مماثلة
محاوي كريمة
.
ص 1135-1150.
