Support pédagogique hybride dédié à l'enseignement de la littérature et de la culture: Le booktubing en classe de FLE

Laradji, Sara Manal; Khafague, Soumia

المعيار
Volume 15, Numéro 1, Pages 321-331
2024-06-16

Support Pédagogique Hybride Dédié à L'enseignement De La Littérature Et De La Culture: Le Booktubing En Classe De Fle

Auteurs : Laradji Sara Manal . Khafague Soumia .

Résumé

Dans la continuité de plusieurs recherches portant sur la valeur du support audiovisuel, nous percevons la vidéo comme support et ressource pédagogique potentiellement exploitable en classe de FLE. À l’instar de la vidéo littéraire le concept du « booktube » : contraction de deux mots anglais : book qui signifie livre et YouTube, la plateforme de vidéo en ligne. Le principe de ces internautes appelés d’ailleurs « booktubeurs » est de créer des chaînes Youtube et de publier des vidéos qui traitent de la littérature, sous ses différents angles. Ces derniers actualisent de façon révolutionnaire l’accès au contenu du livre et du roman sans même y toucher. Ces vidéastes partagent les expériences de leurs lectures, résument, analysent et critiquent des ouvrages littéraires. L’objectif de notre proposition est d’étudier l’apport didactique des « booktubes » en classe de FLE. À travers la diffusion et l’exploitation des vidéos en contexte scolaire et universitaire.