مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
Volume 17, Numéro 1, Pages 447-464
2024-06-06
الكاتب : بوحناش نادية .
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع بناء الهوية الرقمية للأستاذ الجامعي الجزائري في الفضاء الرقمي، من خلال التركيز على أهم المواقع التي تساهم في تثمين البحث العلمي، ومدى تقبل/رفض الأستاذ لإنشاء أرصدة ضمن المنصات المعترف بها عالميا،Google Scholar، ResearchGate ، orcid، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من أجل تحليل وتفسير النتائج المحصل عليها من توزيع استمارة الكترونية على عينة نقدرة بـ 35 أستاذ باحث، وقد توصلت الدراسة الى أنه احتل المتصفح Google Scholar المرتبة الأولى ثم ResearchGate في المرتبة الثانية وأخيرا orcid في المرتبة الأخيرة، كما أبدت العينة المدروسة تخوفا كبيرا من إنشاء أرصدة في الفضاءات الرقمية لعدم وضوح طرق تطبيق القوانين الخاصة بالملكية الفكرية على المستوى الوطني. This study aimed to reveal the reality of building the digital identity of the Algerian university professor in the digital space, by focusing on the most important sites that contribute to valuing scientific research, and the extent of the professor’s acceptance/rejection of creating credits within the internationally recognized platforms, Google Scholar, ResearchGate, orcid, and it was adopted. The study was based on the descriptive approach in order to analyze and interpret the results obtained from distributing an electronic questionnaire to a sample of 35 research professors. The study concluded that the Google Scholar browser ranked first, then ResearchGate ranked second, and finally Orcid ranked last. The sample studied also expressed fear. A major factor in creating assets in digital spaces is the lack of clarity in the methods of implementing intellectual property laws at the national level.
الهوية الرقمية، الفضاء الرقمي، البحث العلمي، الأرصدة. ; Digital identity, digital space, scientific research, Account
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.