مجلة جودة الخدمة العمومية للدراسات السوسيولوجية والتنمية الإدارية
Volume 6, Numéro 2, Pages 37-50
2024-01-25
واقع الإدارة الصفية في ضوء التعلم النشط (دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بولاية المسيلة)
الكاتب : حرايز رابح .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع الإدارة الصفية لدى أساتذة التعليم الابتدائي وفق التعلم النشط ببعض مدارس مقاطعتي حمام الضلعة1و2 ولاية المسيلة، تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أساتذة التعليم الابتدائي العاملين بمقاطعتي حمام الضلعة 1 و2 للعام الدراسي 2019/2020، وكان عددهم (457) أستاذا وأستاذة ثم تم اختيار عينة عشوائية بلغ حجمها (155) أستاذا وأستاذة ما يمثل نسبة (33.90%) من المجتمع الأصلي ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة المتمثلة في استبيان الذي تكون من (27) فقرة توزعت على ثلاثة مجالات هي: مجال التخطيط للإدارة الصفية، ومجال الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي، ومجال تحفيز وتقويم أداء التلميذ، وقد تم التأكد من صدقه وثباته، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية: أن الأهمية النسبية لواقع الإدارة الصفية في ضوء التعلم النشط بالمدارس الابتدائية ببعض المدارس في ولاية المسيلة جاءت تساوي (74%) وهو في مستوى المرتفع حسب المعالجات الإحصائية، وقد حصل مجال التخطيط للإدارة الصفية على درجة أهمية مرتفعة في المرتبة الأولى، ثم مجال الأنشطة الصفية والتفاعل الصفي في المرتبة الثانية بدرجة مرتفعة، ثم مجال تحفيز وتقويم أداء التلميذ بدرجة مرتفعة أيضا في المرتبة الثالثة، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات والاقتراحات أهمها إدراج مواضيع تتعلق بالإدارة الصفية النشطة ضمن البرامج التكوينية للأساتذة المتدربين وكذلك في الندوات التربوية والأيام الدراسية التي ينظمها المفتشون. Abstract: This study aims at learning about the reality of the classroom management of primary education teachers according to the active learning of some schools in Hamam Dalaa districts 1 and 2 – in the wilaya of M'sila- The study population consisted of all primary education professors working in Hammam Dalaa districts 1 and 2 for the academic year 2019/2020, and they numbered (457) professors and professors, and then a random sample size of (155) professors and professors was chosen, which represents (33.90%) of the original community and to achieve Objective of the study The study tool was developed in a questionnaire that consisted of (27) items distributed in three areas: the field of classroom management planning, the field of classroom activities and class interaction, and the field of motivating and evaluating student performance, It was confirmed its sincerity and consistency, and after using the appropriate statistical methods, the following results were reached: The relative importance of the reality of classroom management in the light of active learning in primary schools in some schools in the wilaya of M'sila came to be (74%), which is at the high level according to statistical treatments. The field of classroom management planning got a high degree of importance in the first place, then the field of class activities and class interaction in the second place with a high degree, then the field of motivating and evaluating the performance of the student with a high degree also in the third place, the study came out with a set of conclusions and suggestions, the most important of which is the inclusion of topics related to The active classroom management within the training programs for the trained teachers, as well as in educational seminars and academic days organized by the inspectors.
الكلمات المفتاحية
واقع العلاقة ; الإدارة الصفية ; التعلم النشط ; التعليم الابتدائي
مقالات مماثلة
كـــتــفي عــــزوز
.
حرايز رابح
.
ص 866-891.
ضبف حسين
.
الأسود الزهرة
.
ص 127-139.
بوزقزي رزيقة
.
عامر لامية
.
ص 126-142.
