مجلة الحقيقة
Volume 23, Numéro 1, Pages 138-153
2024-03-31

الذكاء الوجداني لدى أساتذة التعليم الثانوي المتزوجين وغير المتزوجين (دراسة ميدانية) Emotional Intelligence Of Married And Unmarried Secondary School Teachers (a Field Steudy)



الكاتب : بنضوره عبد المالك . كادي محمد .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على"الذكاء الوجداني لدى أساتذة التعليم الثانوي المتزوجين وغير المتزوجين" من حيث مستوى الذكاء الوجداني والفروق في هذا الاخير. وذلك بثانويات سعد دحلب بتيميمون، المجاهد القروط بأدرار، الشيخ بن عبدالكريم المغيليي بأدرار. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، ومقياس الذكاء الوجداني لـ "با-آون و باركر" على عينة قوامها 50 أستاذاً وأستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم التحليل الكمي والكيفي للبيانات تم التوصل إلى النتائج التالية: - يتمتع معظم أساتذة التعليم الثانوي بمستوى معتدل من الذكاء الوجداني.. - الحالة الاجتماعية لا تؤدي إلى فروقات معنوية في الذكاء الوجداني بين أساتذة التعليم الثانوي The objective of the current study is to determine the emotional intelligence of married and single secondary school teachers, as well as any disparities in emotional intelligence. This was done in Saad Dahlab Secondary School in Timimoun, Al-Mujahid Al-Qarout in Adrar, and Sheikh bin Abdul Karim Al-Maghili in Adrar. The emotional intelligence scale of "Bar-On and Parker" was administered to a sample of fifty randomly chosen male and female instructors in order to accomplish this purpose. Both quantitative and qualitative data analysis was done. The descriptive technique was employed. The following conclusions were drawn: - Most teachers of Secondary Education have a moderate level of Affective intelligence. - Marital status does not lead to significant differences in emotional intelligence among secondary school teachers.

الكلمات المفتاحية

الذكاء الوجداني ; اساتذة التعليم الثانوي ; متزوجين غير متزوجين ; Emotional Intelligence ; Secondary School Teachers ; Married Unmarried

مقالات مماثلة

دور أستاذ التعليم الثانوي في تعزيز العلاقات الجماعية في الصف الدراسي ( دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي ببلدية جيجل) The Secondary School Teacher′s Role In Promoting Relationships In The Classroom (a Field Study On A Sample Of Secondary Education Teachers In The Municipality Of Jijel)

بلواد مريم .  قيرواني محمد أمين . 
ص 54-72.

علاقة الذكاء العاطفي بالتوافق الزواجي (دراسة ميدانية لعينة من المتزوجين بولاية الوادي) The Relationship Between Emotional Intelligence And Marital Adjustment (a Field Study Of A Sample Of Married In Wilaya Of El-oued)

دلال سلامي . 
ص 373-384.

اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي حول المنظومة الإصلاحية للتعليم في الجزائر - دراسة ميدانية على عيّنة من أساتذة ثانويات العاصمة و تيزي وزو- The Attitudes Of Secondary Education Teachers On The Educational Reform System In Algeria - Field Study On A Sample Of Professors Of Secondary Capital And Tizi Ouzou -

الجوزي وهيبة . 
ص 292-273.

الغش في أوساط التعليم الثانوي بين الأسباب و الحلول (دراسة ميدانية من وجهة نظر عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية وهران) Cheat In Secondary Education Between Causes And Solutions (field Study From The Point Of View Of A Sample Of Secondary School Students In Oran) د. خطيب زوليخة جامعة سيدي بلعباس ( الجزائر)

خطيب زوليخة . 
ص 53-62.

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

Formats de citation