مجلة القبس للدراسات النفسية والإجتماعية
Volume 6, Numéro 1, Pages 62-81
2024-03-15
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لدورهم الإشرافيّ من وجهة نظر المعلمين في فلسطين
الكاتب : أبو خيران أشرف . نجوم فراس .
الملخص
هدفت الدّراسة التّعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الحكوميّة لدورهم الإشرافيّ من وجهة نظر المعلّمين في فلسطين، تبعًا لمتغيّرات: (الجنس، والمؤهّل العلميّ، وعدد سنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفيّ ّ، وطبّقت مقاييس الدّراسة على عيّنة طبقيّة عشوائيّة ضمّت (374) معلّمًا ومعلّمةً، واستخدمت استبانة مكوّنة من مقياس الدّور الإشرافيّ، وقد جرى التّأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النّتائج أنّ الدّرجة الكليّة للدّور الإشرافيّ لدى مديري المدارس الحكوميّة جاء مرتفعًا وعلى مجالاته الثّلاثة، وجاء مجال التّنفيذ في المرتبة الأولى، بينما جاء مجال التّخطيط في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النّتائج عدم وجود فروق بين متوسطات تقديرات أفراد عيّنة الدّراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكوميّة لدورهم الإشرافيّ من وجهةِ نظر المعلّمين في فلسطين تعزى إلى متغيّرات: (الجنس، والمؤهّل العلميّ، وعدد سنوات الخبرة) وفي ضوء نتائج الدّراسة يوصي الباحثان بضرورة توفير دليل إرشاديّ لمساعدة المعلّمين في إعداد خطّة يوميّة تتوافق مع الخطّة الفصليّة، ليتمكّن المعلّم من استغلال وقت الدّرس بشكل يضمن إيصال محتواه إلى المتعلّمين بشكل سليم. Résumé: The study aimed to identify the degree of practice of public school principals for their supervisory role from the teachers' prospective in Palestine, according to variables: (gender, academic qualification, years of experience, and directorate), and to achieve this, the researcher used the correlational descriptive, and the study measures were applied to a random hierarchical sample that included (374) teachers, and a questionnaire consisting of two scales was used; supervisory role, outstanding performance, and it has been verified to the authenticity and consistency standards. The results have shown that the overall degree of the supervisory role of public-school principals was high and in its three areas; the field of "implementation" came in first place, while the field of "planning" came in last place. The results have also shown that the level of outstanding performance of teachers in public schools was high. The results have shown that there were no statistically significant differences between the averages of the estimates of the study sample members to the degree to which public school principals practice their supervisory role from the prospective of teachers' in Palestine attributed to variables: academic qualification, years of experience experience), In light of the results of the study, the researchers recommends the need to provide a guide to help teachers prepare a daily plan that is compatible with the semester plan, so that the teacher can use the lesson time in a way that ensures that its content is delivered properly to the learners.
الكلمات المفتاحية
الدّور الإشرافيّ ; المدارس الحكوميّة ; فلسطين ; Supervisory Role ; Public Schools ; Palestine
مقالات مماثلة
خلف الله محمود إبراهيم
.
ص 37-62.
مخامرة كمال
.
عجوة محمد
.
ص 83-115.
بتول غانم
.
ص 8-26.
أبو خيران أشرف
.
إطميزة نسرين
.
القاسم حسام
.
ص 29-50.
الأسود فايز على
.
أبو شرخ ضياء رأفت
.
ص 50-79.
