دراسات نفسية وتربوية
Volume 17, Numéro 1, Pages 132-145
2024-02-29
مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لإستراتيجية التعلم التعاوني
الكاتب : قرميط مخلوف . بوشلالق نادية .
الملخص
هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي وما إذا كانت هناك فروق في استخدامها تعزى لمتغير الجنس والاقدمية وأهم المعوقات التي تواجههم ،و لتحقيق أغراض الدراسة تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة محاور، تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة .تم تطبيقها على عينة مختارة عشوائيا مكونة من (150) معلما ومعلمة على مستوى (96) مدرسة بولاية الاغواط للعام الدراسي 2018-2019 لتكشف لنا نتائجها عن عدم استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بانتظام من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة خامسة ابتدائي لوجود العديد من المعوقات تحول دون ذلك ، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين الجنسين في استخدام استراتيجة التعلم التعاوني ، بينما توجد فروق باختلاف الاقدمية . The study aimed to explore the reality of using a cooperative learning strategy by French language teachers in the fifth year of primary school and whether there are differences in their use attributable to the gender and seniority variable and the most important difficulties facing them, and to achieve the purposes of the study a questionnaire consisting of three axes was designed, the indications of which were verified Validity and reliability using the appropriate statistical methods. It was applied to a randomly selected sample consisting of (150) male and female teachers at the level of (96) schools in the state of Laghouat for the academic year 2018-2019 to reveal to us the results of not using the cooperative learning strategy regularly by language teachers. French in the fifth year of primary school because there are many obstacles that prevent this, as the study showed that there are no differences between the sexes in the use of cooperative learning strategy, while there are differences with different seniority.
الكلمات المفتاحية
التعلم التعاوني ; معلم اللغة الفرنسية ; المرحلة الابتدائية
مقالات مماثلة
سامرة خنفارة
.
عائشة بوصبع
.
ص 230-244.
سامرة خنفار
.
عائشة بوصبع
.
ص 14-28.
تمزور حليمة
.
دادون مسعود
.
ص 298-314.
