Action didactique
Volume 6, Numéro 2, Pages 135-152
2024-01-24

Comment Les Enseignants De L'enseignement Supérieur Appréhendent-ils Les Difficultés étudiantes Dans Le Cadre Des Littéracies Universitaires ?



Auteurs : Lang Elodie .

Résumé

Dans cet article, nous abordons les représentations des enseignants du supérieur en matière de compétences en français des étudiants à l'université. Nous nous intéressons en particulier à la perception des difficultés étudiantes qu'a la communauté enseignante et nous interrogeons leur conscience de la notion de discours universitaires à travers deux enquêtes d'explicitation de leurs observations et de leurs pratiques enseignantes.

Mots clés

littéracies universitaires ; représentations ; discours universitaires ; socialisation langagière ; affiliation académique

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