مجلة أصيل للدراسات النفسية و التربوية و الاجتماعية
Volume 1, Numéro 2, Pages 204-222
2022-12-30

Le Trouble Déficitaire De L’attention Avec Hyperactivité Et La Flexibilité Cognitive : Quel Est La Relation ?



Auteurs : Lydia Bedreddine . Baa Saliha Bouzid .

Résumé

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est classé parmi les troubles neuro-développementaux. C’est l’un des troubles qui touche le plus les enfants dès leur enfance. Les principaux symptômes comportementaux du trouble, tels que décrits dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) sont des manifestations d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité, qui commencent dans la petite enfance et persistent au cours du développement. En plus des symptômes comportementaux du TDAH, des études ont rapporté des déficiences dans les processus cognitifs de base, comme la flexibilité cognitive. La flexibilité cognitive est l’une des fonctions exécutives, elle fait référence à la capacité d'adapter les stratégies de traitement cognitif pour faire face à des conditions nouvelles et inattendues qui proviennent de l'environnement. Dans cette communication, nous avons fait le choix d'analyser la littérature scientifique consacrée à cette thématique afin de faire le point sur la relation qui existe entre le TDAH et la flexibilité cognitive. Les résultats ont rapporté que les enfants atteints de TDAH souffraient d'un faible fonctionnement des zones préfrontales, pariétales et des ganglions de la base. Ce faible fonctionnement était associé à un fonctionnement réduit de la flexibilité cognitive. Ainsi, la flexibilité nécessite la séparation d'un ensemble de tâches non pertinentes et l'engagement actif ultérieur d'un ensemble de tâches pertinentes. Dans le cas de TDAH, les sujets atteints sont lents à passer d'un stimulus à l'autre, ou d'un ensemble de stimuli à l'autre, ou à contrôler un comportement adapté à des situations changeantes.

Mots clés

TDAH ; flexibilité cognitive ; enfant

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