مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 7, Numéro 3, Pages 169-189
2023-09-30
فعالية الإجراءات الاستثنائية للسنة الدراسية 2022 /2021 و الصعوبات التي واجهت الأساتذة أثناء تنفيذها (المرحلة الابتدائية أنموذجا)"
الكاتب : فارح عبد اللطيف . بوعافيه فتحي .
الملخص
تضمن المنشور الوزاري رقم 1284 المؤرخ في 11 أكتوبر 2021، و المنشور رقم 1125 المؤرخ في 3 نوفمبر 2020، مجموعة من الإجراءات الاستثنائية، المتعلقة بتمدرس تلاميذ المرحلة الابتدائية للسنة الدراسية 2021/2022، بالإضافة إلى المخططات السنوية الاستثنائية، التي تم تكييفها من أجل ضمان تمدرس يكفل استدراك تعلمات الفصل الثالث من السنة الماضية، و تقديم تعلمات السنة الجديدة، و هو ما شكل في مضمونه تحديا كبيرا في ظل الوضع الوبائي الذي يشهده العالم عامة و الجزائر خاصة. لذا تحاول هذه الدراسة الوقوف على مدى فاعلية هذه الإجراءات، والكشف عن الصعوبات التي واجهت الأساتذة عند تنفيذها، بالاعتماد على تحليل محتوى المنشورين السابقين و المنشور الإطار، و استبانة موجهة إلى عينة من الأساتذة من مقاطعتي الدبيلة و سيدي عون بولاية الوادي قوامها 99 أستاذا تم اختيارهم بالعينة الطبقية، و توصلت الدراسة إلى بعض النتائج.
الكلمات المفتاحية
إجراءات استثنائية – مرحلة ابتدائية – أساتذة – صعوبات.
مقالات مماثلة
خدومـــــــــــه الوردي
.
ص 186-198.
ناصرباي كريمة
.
ص 57-76.
خولة قوميدي
.
ص 95-120.
مصطفاوي حياة
.
مايدة محمد فيصل
.
ص 70-92.
الدام محمد
.
ص 210-223.
