مجلة المنظومة الرياضية
Volume 10, Numéro 2, Pages 326-343
2023-09-02
الرقمنة واسهاماتها في تطوير العملية التعليمية بكلية التربية الرياضية في جامعة صنعاء
الكاتب : عمر عبدالرحيم ناصر أحمد .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع العملية التعليمية، والرقمنة واسهاماتها في تطوير العملية التعليمية بكلية التربية الرياضية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (81) فرداً من الدكاترة والأساتذة الأكاديميين والطلاب الدارسين في مرحلة البكالوريوس، ومن أهم الاستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة أن واقع العملية التعليمية الكلي متوسط بنسبة(68%)، وأن واقع الرقمنة الكلي عالي بنسبة(86%)، وأن هناك اسهامات ايجابية للرقمنة في تطوير العملية التعليمية بكلية التربية الرياضية، وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل الرقمنة ووسائل التكنولوجيا بصورة مستمرة، واتباع الأساليب الحديثة في العملية التعليمية وتحسينها وتطويرها، والارتقاء بمستوى الكلية، The study aimed to identify the reality of the educational process, digitization and its contributions to the development of the educational process at the Faculty of Physical Education, The study followed descriptive analytical approach, The number of the study sample was (81) members of doctors, academic professors and students studying at the undergraduate level, One of the most important conclusions reached by the study is that the reality of the overall educational process is average with a percentage (68%) the reality of total digitization is high with a percentage (86%) and that there are positive contributions of digitization to the development of the educational process at the Faculty of Physical Education. The study recommended the need to continuously activate digitization and the means of technology, following improving and developing modern methods in the educational process in or der to upgrade the college level
الكلمات المفتاحية
الرقمنة ; العملية التعليمية ; كلية التربية الرياضية ; Digitization ; Educational Process ; Faculty of Physical Education
مقالات مماثلة
جعيم نجيب
.
ص 329-355.
جعيم نجيب
.
كباس نشوان
.
ص 155-172.
نور الدين بطاط
.
ص 120-138.
محمد علي إبراهيم الخولاني
.
ص 38-77.
