مجلة القبس للدراسات النفسية والإجتماعية
Volume 5, Numéro 4, Pages 114-132
2023-12-22
اثر برنامج ارشادي بأسلوب دحض الافكار لخفض التعبير الانفعالي المتناقض لدى الطلاب المصابين بالأمراض المزمنة في المرحلة المتوسطة
الكاتب : زيدان حسين حسين .
الملخص
يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر اسلوب دحض الافكار في خفض التعبير الانفعالي المتناقض لدى الطلاب المصابين بالأمراض المزمنة في المرحلة المتوسطة من خلال اختبار ثلاث فرضيات، وقد حدد الباحث المنهج التجريبي للبحث الحالي، وقد تم تبني مقياس التعبير الانفعالي المتناقض لـ king& EMMONS, 1990) ) والذي تم ترجمته من قبل الباحث وهو مكون (26) فقرة وتم تحديد مجتمع البحث من الطلاب المدارس المصابين بالأمراض المزمنة التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى في مركز مدينة بعقوبة للمرحلة المتوسطة ،وبلغت عينة البحث (200) طالب وعينة البرنامج (20) طالب ممن حصلوا على اعلى الدرجات لمقياس التعبير الانفعالي المتناقض مقارنة بالوسط الفرضي، موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد تطبيق المقياس وتحديد الاحتياجات الارشادية للعينة، وتحديد التصميم التجريبي للبرنامج، كما تم بناء (12) جلسات ارشادية لعناوين الجلسات الارشادية وفق الاطار النظري مع تطبيق فنيات ونشاطات الاسلوب الارشاد الذي تبناه الباحث اظهرت نتائج البحث بعد تحليل نتائج الفرضيات الثلاث احصائيا وتفسيرها الى انخفاض مستوى التعبير الانفعالي المتناقض لدى المسترشدين في المجموعة التجريبية وهم الطلاب المصابين بالأمراض المزمنة في المرحلة المتوسطة الذين طبق عليهم البرنامج الارشادي، مما تشير هذه النتائج الى نجاح البرنامج الارشادي بأسلوب دحض الافكار، ووجود اثر للأسلوب الارشادي وفنياته واستراتيجياته الارشادي. Abstract: The current research aims to find out the impact of the method of refuting ideas in reducing the paradoxical emotional expression of students with chronic diseases in the intermediate stage by testing three hypotheses. Which was translated by the researcher and is composed of (26) paragraphs, and the research community was identified from school students with chronic diseases affiliated to the General Directorate of Diyala Education in the Baquba city center for the intermediate stage, and the research sample was (200) students and the program sample was (20) students who obtained The highest scores for the paradoxical emotional expression scale compared to the hypothetical medium, divided into two experimental and control groups, and after applying the scale and determining the counseling needs of the sample, and determining the experimental design of the program, and (12) counseling sessions were built for the titles of the counseling sessions according to the theoretical framework with the application of the techniques and activities of the counseling method that It was adopted by the researcher. The results of the research, after analyzing the results of the three hypotheses statistically and interpreting them, showed a low level of contradictory emotional expression among the counseled in the experimental group, who are students with chronic diseases in the intermediate stage to whom the counseling program was applied. Impact of the counseling method, its techniques and strategies.
الكلمات المفتاحية
رنامج ارشادي ; لتعبير الانفعالي المتناقض ; دحض الافكار ; طلاب المصابين بالامراض المومنة.
مقالات مماثلة
بوعموشة نعيم
.
ص 739-753.
عبد القوي رشيد
.
زبشي نور الدين
.
ص 355-383.
بن منصور رمضان
.
بكاي رشيد
.
ص 100-114.
القديم امينة
.
شرادي نادية
.
ص 274-284.
