الموروث
Volume 10, Numéro 2, Pages 45-64
2023-12-17
المصطلح الفيزيائي بين الكتاب المدرسي العربي والمعجم الموحّد لمصطلحات الفيزياء العامّة والنّوويّة -الجزائر وتونس والأردن أنموذجا-
الكاتب : قصاب محمد . معبود جويدة .
الملخص
سنتناول في هذه الدراسة قضية في غاية الأهمية متعلقة بتوحيد المصطلح العلمي العربي في مجال التعليم مركزين على مصطلحات الكتاب المدرسي ونخص بالذكر كتاب العلوم الفيزيائية في عيّنة من البلدان العربيّة، ففي ظلّ تطوّر تكنولوجيات الإعلام والاتّصال أصبح بمقدور كلّ من المعلّم والمتعلّم الاطّلاع على كلّ ما يؤلّف وينشر في أيّة دولة عربية، وكلّما كان المصطلح موحّدا أدى إلى فهم المتعلّم واستيعابه لمختلف المعارف الّتي يتلقاها في قسمه أو الّتي يطّلع عليها أثناء إنجاز بحوثه، والعكس صحيح فإنّ عدم التّوحيد يؤدي إلى وقوع المتعلّم في حيرة واضطراب وعدم تمكّنه من فهم المعارف العلميّة المختلفة. ولمعالجة هذه القضية أصدر مكتب تنسيق التّعريب بالرّباط العديد من المعاجم الموحّدة في مختلف العلوم والتقنيات والفنون بما فيها المعجم الموحّد لمصطلحات الفيزياء العامّة والنّوويّة، وسنحاول من خلال هذه الدّراسة معرفة مدى استثمار مصطلحاته في تأليف الكتب المدرسية في كلّ من الجزائر وتونس والأردن في مرحلة التّعليم المتوسط الّتي تعتبر مرحلة مهمّة جدّا في مسار المتعلّم المحب للبحث والاستكشاف والمطّلع على المعارف العلمية المختلفة.
الكلمات المفتاحية
المصطلح الفيزيائي ; الكتاب المدرسي ; المعجم الموحّد ; التّعليم المتوسّط ; المتعلّم
مقالات مماثلة
الرامي ماجدة
.
ص 65-78.
نويوة مريم
.
ص 173-188.
الأستاذة أماني عاطف
.
ص 129-143.
