مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 8, Numéro 1, Pages 512-524
2023-06-30
Impact Du Degré De La Déficience Intellectuelle Sur Le Niveau De La Pragmatique Linguistique, étude Comparative Entre Enfants Neurotypiques Et Enfants Déficients Intellectuelles, Légers, Moyens Et Sévères
Auteurs : Kerdja Meriem .
Résumé
Cette étude a pour objectif, de comparer et d’évaluer la pragmatique linguistique, dans 4 situations de dialogue, chez 40 enfants, répartis-en 4 groupes de 10 enfants : groupe1 enfants neurotypique, groupe2 enfants avec Déficience intellectuelle (DI) légère, groupe3 enfants avec DI moyenne, groupe4 enfants avec DI sévère. L’analyse statistique intergroupe par ANOVA, indique une différence significative entre le groupe 1 et les groupes 3 et 4, en faveur du groupe 1. Par contre nous n’avons pas constaté de différence significative entre le groupe1 et le groupe2. Ce qui signifie que le degré de la DI affecte les capacités pragmatiques linguistique. Ces résultats nous interpellent en tant que praticiens orthophonistes à prendre en considération cette compétence, dans l’évaluation et la prise en charge.
Mots clés
Déficience intellectuelle ; Pragmatique linguistique; Enfant neurotypique
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