مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية
Volume 8, Numéro 1, Pages 316-333
2023-06-17
الكاتب : بعوز سعاد . بن حفيظ مفيدة .
هدفت الدراسة الآنية إلى البحث عن إمكانية وجود فروق في الذكاء الانفعالي عند التلاميذ الممارسين و غير الممارسين للأنشطة الرياضية الترويحية، و اعتمدت دراستنا على عينة قدرها 84 تلميذا متمدرسين بمتوسطة أحمد بوعكاز –صالح باي- سطيف. و بعد معالجة المتغيرات نظريا اعتمدنا على المنهج الوصفي ذو التصميم المقارن ، موظفين مقياس الذكاء الانفعالي لصاحبه أحمد علوان الذي تم تكييفه في البيئة الجزائرية و بعد إجراء المعالجة الإحصائية الوصفية و الاستدلالية المتمثلة في المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و اختبار T)) لمجموعتين مستقلتين. وقد توصلت دراستنا إلى مجموعة من النتائج تقر بعدم وجود فروق بين التلاميذ الممارسين و غير الممارسين في جميع أبعاد الذكاء الانفعالي سواء معرفة الانفعالات، تنظيم الانفعالات، التعاطف و التواصل الاجتماعي. The immediate study aimed to search for the possibility of the existence of differences in emotional intelligence among students practicing and not practicing recreational sports activities. And after treating the variables theoretically, we relied on the descriptive approach with a comparative design, employees of the emotional intelligence scale of its owner Ahmed Alwan, which was adapted in the Algerian environment and after conducting descriptive and inferential statistical treatment represented in the arithmetic mean, standard deviation and T-test for two independent groups. Our study reached a set of results that acknowledge that there are no differences between practicing and non-practicing students in all dimensions of emotional intelligence, whether knowledge of emotions, emotion regulation, empathy and social communication.
ذكاء انفعالي ; أنشطة رياضية تر ; يحية ; تلميذ ; مرحلة تعليم مت ; سط
العيد بن سميشة
.
ص 372-386.
خويلدي الهواري
.
قزقوز محمد
.
بن سميشة العيد
.
ص 71-80.
قزقوز محمد
.
بن سميشة العيد
.
ص 27-37.
بن عبد الرحمان بلقاسم
.
زواق أمحمد
.
ص 227-246.
براهيمي عيسى
.
صلحاوي حسناء
.
حويلي محمد
.
ص 521-532.