السياسة العالمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 735-746
2023-06-04
الرقمنة كآلية لتحقيق الجودة في عملية التعليم العالي
الكاتب : محديد ليلى .
الملخص
إن النهوض بالمؤسسات الجامعية هي مسألة متعلقة بمدى التطبيق الفعلي لنظام جودة التعليم العالمي ويتحقق هذا بمواكبة الثورة المعرفية فقد واجهت أنظمة التعليم وخاصة التعليم العالي في معظم دول العالم العديد من التحديات التي فرضتها التطورات الحاصلة في مجال تكنولوجيا الإعلام والاتصال و لشدة المنافسة و المطالبة بتحقيق الجودة الشاملة بمعاييرها العالمية ، توجهت معظم الدول نحو التعليم عن بعد أو ما يسمى رقمنه التعليم وذلك لضمان تحقيق جودة تعليمية معتمدة في ذلك على استخدام تقنيات التكنولوجيا ووسائل التواصل في تصميم المواد التعليمية ، فقد ساهم التغير المتلاحق والمتسارع لتكنولوجيا والتقنية المعلوماتية في تكوين بيئة جديدة للتعلم عن بعد أتاحت للدارسين إمكانية التفاعل مع المناهج التعليمية والتحكم في مسار العملية التعليمية بصورة كبيرة من خلال تحسين الأنظمة التعليمية و دمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في العملية التعليمية، و بالتالي تحسين مخرجات التعليم وتحقيق الجودة والنوعية في التكوين الجامعي . Abstract: The advancement of university institutions is a matter related to the extent of the actual implementation of the global education quality system. This is achieved by keeping pace with the knowledge revolution. Education systems, especially higher education, in most countries of the world have faced many challenges posed by developments in the field of information and communication technology, the intensity of competition, and the demand for achieving comprehensive quality. With its international standards, most countries have moved towards distance education or the so-called digitization of education in order to ensure the achievement of educational quality based on the use of technology techniques and means of communication in the design of educational materials. Learners have the possibility of interacting with educational curricula and controlling the course of the educational process in a large way through improving educational systems and integrating information and communication technology in the educational process, and thus improving educational outcomes and achieving quality and quality in university formation.
الكلمات المفتاحية
الرقمنة ; التعليم الالكتروني ; الجودة التعليمية ; منصة مودل ; digitization ; e-learning ; educational quality ; Moodle platform
مقالات مماثلة
رحيش سعيدة
.
ص 108-128.
زاوي هاجر
.
كواش خالد
.
ص 427-450.
عائشة سلمة كيحلي
.
منى مسغوني
.
لمياء عماني
.
ص 27-54.
طيب سعيدة
.
تواتي خديجة
.
ص 401-423.
