المدونة
Volume 10, Numéro 1, Pages 1463-1481
2023-05-10
أهمية الدراسة النقدية في تحليل النص الأدبي وفهمه، - مرحلة التعليم الثانوي أنموذجا-
الكاتب : بوشهير إلهام . بن علية عبد السلام .
الملخص
الملخص: يمثّل النص الأدبي في مرحلة التعليم الثانوي أحد المصادر الهامة في تعليمية اللغة والأدب، إذ يُعدّ المنطلق والمنبع لتدريس جميع الروافد اللغوية من نحو وصرف وبلاغة وعروض ونقد...الخ، ولهذا نجد الكثير من الباحثين والدّارسين يولون اهتماما كبيرا للنصوص من خلال تحليلها ودراسة أساليبها وتذوّق جماليّاتها وفنّياتها البلاغية، ونظرا لهذه الأهمية البالغة التي يكتسيها النص الأدبي في العملية التعليمية التعلمية، فقد أصبح يُستغلّ في تحقيق أبعادا تربوية وأخلاقية واجتماعية هامة، وذلك من خلال ما تحمله مضامينه من قيم هادفة، منها ما يتعلّق بتنمية جوانب معرفية ووجدانية لدى المتعلم، ومنها ما يتعلّق بتعميق كفاءاته النصية والنقدية وتوسيع معارفه الثقافية، لذا ارتأينا أن نكشف عن أهمية الممارسة النقدية في تحليل النص الأدبي وفهمه ومدى تأثيرها في المتلقّي. الكلمات المفتاحية: نص أدبي، أدب، نقد، قيم، كفاءة نقدية، متلقي. Abstract: The literary text in the secondary education stage represents one of the important sources in teaching language and literature, as itis the starting point and source for teaching all linguistic tributaries such as grammar, morphology,rhetoric,prosody,criticism...etc. Thus,many researchers and scholars paygreat attention to texts by analysing them,studying their methods, and appreciating their aesthetics and rhetorical art. In view of this extreme importance that the literary text occupies in the educational-learningprocess, It has become exploited in achieving important educational,ethical and social aims,through the purposeful values its contents carry,including those related to the development of cognitive and emotional aspects of the learner, and those related to deepening his textual and critical competencies and expanding his cultural knowledge.as a matter of fact ,we decided to reveal the importance of critical practice in Analysing and understanding the literary text and the extent of its impact on the recipient. Key words literary text, literature, criticism, values, critical competence, recipient.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: نص أدبي، أدب، نقد، قيم، كفاءة نقدية، متلقي. ; Key words literary text, literature, criticism, values, critical competence, recipient.
مقالات مماثلة
علاوي اسية
.
الشايب خولة
.
ص 356-373.
سميرة وعزيب
.
ص 478-496.
قعموسي عبد القادر
.
ص 170-189.
