المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 10, Numéro 1, Pages 58-82
2016-06-30
دراسة صوتية فزيائية لإضطربات النطق وعلاقتها بالتحصيل الدراسي عند تلاميذ السنة الرابعة
الكاتب : ابتسام مشري .
الملخص
قمنا في بحثنا هذا بمحاولة دراسة العلاقة بين اضطرابات النطق والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمنطق البليدة، وذلك من خلال دراسة فروق الأداء لدى تلاميذ مصابة باضطرابات نطقية وتلاميذ غير مصابة، أو بصيغة أخرى دراسة فروق التحصيل بين مجموعة تلاميذ سليمي النطق ومجموعة تلاميذ ذوي اضطرابات نطقية.
الكلمات المفتاحية
اضطرابات النطق، التحصيل الدراسي.
مقالات مماثلة
سيسبان فاطمة الزهراء
.
ص 15-29.
بلعروسي سعيد
.
بشلاغم يحي
.
ص 927-944.
عبد الباسط هويدي
.
عبد اللطيف قنوعه
.
ص 219-236.
ورغي سيد أحمد
.
جعيجع عمر
.
ص 250-263.
بن قسمية جلال الدين
.
ص 89-105.
