مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 8, Numéro 1, Pages 448-478
2023-04-16
بين التربية وفلسفة التربية (سؤال المفهوم وطبيعة العلاقة)
الكاتب : لصقع الربيع .
الملخص
ترمي هذه الدراسة إلى محاولة ضبط العلاقة بين التربية وبين مفهوم حديث النشأة مقارنة بغيره من المفاهيم التربوية الأخرى هو مفهوم فلسفة التربية، وتحديد طبيعة هذه العلاقة القائمة بينهما ، وذلك من خلال البحث في الطابع المفاهيمي لكل من الفلسفة والتربية وفلسفة التربية، والنظر في أسسهم وأدوارهم والتبصر في المآلات العلائقية التي تنتج عن الربط بين هذه المفاهيم، اعتمادا على منهج جمع بين المقارنة والتحليل، وتحكمت فيه ضوابط اللغة ودلالات الاصطلاح وجدل العلاقات وطبيعتها. نستطيع أن نقول أن كلا من الفلسفة والتربية تزودنا بما يمكننا من فهم حياة الإنسان وما تتضمنه من مسائل اجتماعية، وعليه تصبح مسألة النظر في طبيعة العلاقة القائمة بينهما أمرا مهما للغاية، ذلك أننا متى أدركنا بعمق تلك العلاقة أمكننا لاحقا من الغوص في عمق العلاقة الموجودة بين التربية وفلسفة التربية باعتبارها علما مركبا من التربية من جهة ومن الفلسفة من جهة ثانية. إن النظر في طبيعة الأسس وقيمة الوظيفة لكل من التربية وفلسفة التربية يساعدنا جيدا على تبصر تلك الصلة القائمة بينهما، ومن ثم يمكننا أن ندرك حجم الأهمية التي يكتسيها كل طرف بالنسبة للطرف الآخر. ولما كانت التربية ومازالت المجال الذي تتحرك فيه الفلسفة، وهي الدرب الذي يترجم إلى أرض الواقع المثل العليا، فإن ما يترتب على ذلك الاستنتاج اللازم القائل: "إن الفلسفة هي عقل التربية "، وأن التربية هي مضمار التجربة للفلسفة، وهي التي تساعدنا على التفكير في المفاهيم والمشكلات التربوية بصورة واضحة ودقيقة وعميقة ومنتظمة، ولذلك يمكننا القول أن فلسفة التربية أمر يصعب الاستغناء عنه في الحياة الاجتماعية. إذن يبدو أن هناك فرضية قائمة بذاتها وقيامها تتحدد أركانه في اقرارنا بالعلاقة المتينة بين التربية وفلسفة التربية، وهو ما سنحاول ابرازه في هذه الدراسة التي تكتسي أهميتها بكونها تطرق موضوعا مهما لم يلق - في ما أعتقد - الاهتمام الكبير من قبل الدارسين.
الكلمات المفتاحية
الفلسفة ; التربية ; فلسفة التربية ; الخصائص ; الأسس
مقالات مماثلة
حريتي ميساء
.
بلعيور الطاهر
.
ص 249-266.
علاوة محمد
.
ص 32-61.
العلوي عبد الحفيظ
.
عبدلي فاتح
.
ص 90-102.
