Didactiques
Volume 1, Numéro 1, Pages 97-113
2012-06-30
Auteurs : Senoussi Massika .
L’écriture personnelle a fait son apparition dans la société occidentale avec la montée de l’individualisme qui attribue au sujet une valeur singulière. Aussi, toute une variété de littératures a connu le jour en investissant le Moi, c’est-à-dire la dimension individuelle chez l’homme. Cependant, bien ancrée dans la tradition littéraire occidentale, cette façon de se dire par la graphie a presque toujours été repoussée au sein de l’institution scolaire pour des raisons éthiques et d’autres plus techniques. Dans notre article, nous allons brosser un tableau des moments marquants de la réflexion sur l’intégration de l’écriture de soi à l’école. Nous examinerons également les différentes positions des didacticiens de l’écriture à l’égard des bienfaits et des limites de la didactisation de ce type d’écriture pour l’enseignement/apprentissage de l’écrit.
Écriture de soi, transposition didactique, genre épistolaire, journal intime
Abdellatif Tadjeddine
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pages 55-63.
كرميش حنان
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ص 60-74.
Bouache Nasredine
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pages 274-293.
Leavitt Emily Brooke
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pages 171-196.
Benbarkat Houria
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pages 17-38.