مجلة جامعة التكوين المتواصل
Volume 2, Numéro 2, Pages 384-408
2017-12-10
فعالية الممارسة الإرشادية في زيادة دافعية التحصيل الدراسي
الكاتب : محمد قوراح . عبدالرزاق حمايمي .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الممارسة الإرشادية في زيادة دافعية تلميذ يعاني من تدني في التحصيل الدراسي، حيث تمت مراقبة وتوثيق الملاحظات حول مواقف ومعارف اتجاهات، والمفهوم الذاتي للتلميذ، وإختبار قدراته خلال موسم دراسي كامل كان يتلقى فيه برنامجا إرشاديا لزيادة دافعية التحصيل وفق أوقات محددة تم تنفيذه في مكتب مستشار التوجيه. اظهر التحليل الكمي والنوعي في الدراسة الحالية بشقيها التشخيصي والعلاجي أن التلميذ يعاني من تدني دافعية التحصيل الدراسي ، ويفتقر إلى مفهوم واضح حول الذات، كما أظهرت الدراسة أن الممارسة الإرشادية وفق البرنامج الإرشادي المطبق كان فعالا في زيادة الدافعية ورفع تحصيله الدراسي
الكلمات المفتاحية
الممارسة الإرشادية ، التحصيل الدراسي ، الدافعية
مقالات مماثلة
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
صالحي سمية
.
بغول زهير
.
ص 116-135.
منصوري نبيل
.
رفيق علوان
.
ص -.
سليمان المصري إبراهيم
.
ص 29-61.
سعدي سعدي محمد
.
ص 482-499.
