El-Tawassol التواصل
Volume 27, Numéro 1, Pages 395-413
2021-06-30
La Pédagogie De La Créativité
Auteurs : Bencherif Sarah . Meziani Amina .
Résumé
Dans un contexte voué à la pédagogie de la créativité, cet article propose une double réflexion théorique et pratique pour déterminer les caractéristiques des pratiques pédagogiques les plus propices à la sollicitation de la pensée divergente, un état cognitif caractérisé par la fluidité, la flexibilité et l'originalité des idées qui peuvent se produire lors de l’accomplissement de certaines activités stimulantes en classe de FLE. Dans le but de concrétiser cette refonte pédagogique, une étude qualitative menée sur un échantillon limité constitué d'apprenants du collège semble indiquer que la différence du traitement créatif par le biais des simulations numériques entraîne une différence en termes de production écrite chez les apprenants.
Mots clés
la créativité ; la pensée divergente ; enseignement apprentissage du FLE ; la simulation globale
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