دراسات نفسية وتربوية
Volume 25, Numéro 1, Pages 68-84
2009-11-15
Analyse Et Interprétation Clinique Du Déficit Lexical Et Syntaxique Chez L'enfant Paralysé Cérébral / Imc-exemple De 03 Enfants Imc (infirmes Moteurs Cérébraux)-
Auteurs : Souhila Bouakkaze .
Résumé
A partir de notre expérience personnelle, de notre observation fine de nos sujets pendant des années, ainsi que des travaux réalisés sur le fonctionnement langagier dans le domaine de la paralysie cérébrale, nous avons compris que le fonctionnement cognitif est à la base de l'interprétation des retards de langage enregistrés chez les enfants IMC. Il est vrai que, souvent, l'on focalise notre attention sur les difficultés motrices, ces premiers signes visibles, susceptibles d'expliquer l'absence plus ou moins importante du langage oral. Néanmoins, la dysarthrie ainsi que les troubles cognitifs spécifiques s'inscrivent comme autres facteurs responsables des troubles de l'évolution et même de l'apprentissage du langage oral chez l'IMC. Nous illustrons ces trois aspects d'interprétation par trois cas en analysant leurs productions lexicales et syntaxiques.
Mots clés
Paralysie cérébrale/IMC, déficit lexical, déficit syntaxique, trouble neuromoteur, dysarthrie, apraxie verbale sévère, troubles cognitifs spécifiques
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