دراسات نفسية وتربوية
Volume 24, Numéro 1, Pages 25-37
2008-11-15
الكاتب : احمد مزيود .
بتناول هذا الموضع دراسة التربية البنية النظامية، وعلى الخصوص تلك الي يتناولها التلميذ في شكل نشاطات مكملة للدروس والمواضيع البيئية التي تتضمنها مختلف المواد الدراسة، وعلى رأسها مواد العلوم الطبيعية، والجغرافيا، والتربية المدنية، والتربية الإسلامية والتي برزت إلى الوجود بموجب بروتوكول اتفاق تم توقيعه بين وزارة التربية الوطنية ووزارة تهيئة الإقليم والبيئة سنة 2002، والذي ينص على دعم و تعزير التربية بيئية من أجل تنمية مستدامة في الأوساط المدرسية، و على إنشاء نوادي خضراء مدرسية في كل مؤسسة تربوية، تكون بمثابة مخابر يمارس فيها التلميذ نشاطات عملية ذات علاقة بما يدرسه من تربية بيئية نظرية في مختلف المواد. وقد تساءلنا عن وقع هذه النشاطات على مستوى سلوك التلميذ الذي يساهم في حماية البيئة والتنمية المستدامة.
التربية البيئية، التنمية المستدامة
عائشة كريكط
.
ص 42-61.
مسعودة طلحة
.
ص 360-380.
نـــــــــــــــــــــــور الـــــــــــــــــدين بن حميدوش
.
ص 42-54.