دفاتر البحوث العلمية
Volume 10, Numéro 2, Pages 639-652
2023-01-13
الكاتب : جلول دليلة .
من الممارسات الأساسية لمتخصص علم النفس بفروعه، يتجلى دور الأخصائي النفساني المدرسي على رأس المهام المسندة لموظفي قطاع التربية. فهو يكشف بفضل تكوينه التخصصي عن الاضطرابات النفسية والسلوكية وصعوبات التعلم النمائية، ومستويات مختلفة من التخلف الاجتماعي وغيرها من الاضطرابات المرتبطة بالصحة النفسية للطفل في مراحل جد مبكرة، خاصة في المرحلة الابتدائية بما يسمح بالتكفل والعلاج المبكر. لكن واقع الممارسة الواقعية يشير إلى الكثير من النقائص خاصة منها القوانين التنظيمية لمهنة الأخصائي النفساني المدرسي على وجه التحديد، ولهذا نعرض حالة تكفل بطفل متأخر دراسيا ضمن عيادة نفسية إكلينيكية. أين تبين الدور الأساسي للأخصائي النفساني المدرسي وغيابه ضمن المؤسسات التعليمية في تراجع الصحة النفسية للطفل واكتسابه المعرفي، وكيف تم التكفل به لتحسين صحته النفسية ومن ثم توجيهه للأخصائي النفساني المدرسي ضمن مصلحة الصحة المدرسية. The role of the scholar psychologist is necessary at the top of the tasks assigned to the employees of the educational sector.Eespecially in the primary stage, allowing for early care and treatment. The real practice indicates many shortcomings, especially the laws to exercise the profession of scholar psychologist.The present scientific paper treated a case of child who sufrred from many psychological troubles and learning difficulties ? where the role of scholar psychologist was not present for many causes, that way his case was complicated.
الصحة النفسية، التأخر الدراسي، الأخصائي النفساني المدرسي، الممارسة، صعوبات التعلم. ; psychological health, academic delay, the scholar psychologist, learning difficulties, the practicethe.
أحسن سهيلة
.
محرزي مليكة
.
ص 635-653.
بن مبارك زبير
.
ص 188-203.
صدقاوي كمال
.
ص 222-239.
حناشي توفيق
.
قاطر فارس
.
محرز صالح
.
ص 319-334.