المحترف
Volume 9, Numéro 5, Pages 201-215
2022-11-15
تطبيق المقاربة النصية بين الواقع والمأمول في ظل التدرجات السنوية الجديدة 2021/ 2022م - السنة الأولى الثّانويّة (جذع مشترك آداب) أنموذجا-
الكاتب : مقدم صدام حسين . مرسلي مسعودة .
الملخص
يهدف بحثنا إلى وصفِ واقع تطبيق المقاربة النّصّيّة في إطار التّدرّجات السّنويّة 2021/ 2022 وآليّات تنفيذها في الطّور الثّانويّ، وتحديدِ الصّعوبات الّتي تعترضها، واقتراحِ بعض الحلول لتجاوزها، وقد اخترنا السّنة الأولى الثّانويّة (جذع مشترك آداب)، كونها محطّة مهمّة من محطّات تعلّم اللّغة لدى المتعلّم. وقد خلص بحثنا إلى نتائج أهمّها أنّ ترتيب الدّروس في التّدرّجات السّنويّة الجديدة والحجم السّاعيّ المخصّص لها غير مناسبين لتحقيق أهداف المقاربة النّصّيّة، وأنّها تهمل التّعبير الشّفويّ تماما، ولم تحدّد طريقة واضحة لتقديم التّعبير الكتابيّ.
الكلمات المفتاحية
المقاربة النصية ; التدرجات السنوية ; تعليمية النص.
مقالات مماثلة
عشاشة صورية
.
ص 167-179.
سميرة وعزيب
.
ص 45-69.
معزوزن سمير
.
معزوز عبد الحليم
.
ص 99-110.
