دراسات نفسية وتربوية
Volume 15, Numéro 1, Pages 41-49
1999-11-15
Le Dialogue Pédagogique Et La Gestion Mentale De La Maladie. Cas Du Hiv
Auteurs : Hocine Nouani .
Résumé
Cet article s'intéresse à l'importance de l'information et de la prise de conscience par les patients de leur maladie, ces deux facteurs jouent un rôle important dans la gestion rationnelle de la vie quotidienne. Il s'agit de l'application d'un protocole de sensibilisation des sujets en agissant sur leurs cognitions. Les résultats montrent une corrélation négative forte entre l'angoisse vécue par les sujets et leurs connaissances de la maladie, en même temps, qu'ils existent des différences statistiquement significatives entre les résultats du pré et post test après la passation du protocole.
Mots clés
Dialogue pédagogique ; Gestion mentale ; HIV
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