Action didactique
Volume 5, Numéro 1, Pages 167-188
2022-07-25
Application De La Démarche Fos : Vers L'élaboration D'un Dispositif D'accompagnement Linguistique Au Profit Des élèves De L'école Nationale De Commerce Et De Gestion De Casablanca : Regards D’enseignants
Auteurs : Maafi Najoua .
Résumé
De nombreux cursus et programmes académiques ne correspondent plus à la réalité des besoins en compétences au sein des établissements universitaires marocains, le cas de l’École Nationale de Commerce et de Gestion de Casablanca. Il en résulte des décalages entre les profils des jeunes lauréats et les exigences du monde de travail. Or, la mise en place d'un programme de formation universitaire efficace pour l'insertion de ses élèves-baptisé ENCGISTES Casablancais- dans le monde de l'entreprise, nécessite une réflexion pédagogique sur les objectifs associés à ce type de formation. Par ailleurs, la contextualisation des enseignements permet une meilleure compréhension des pratiques institutionnelles ainsi que des représentations des acteurs sociaux. La présente contribution s’inscrit alors dans le cadre d’une recherche-action axée sur les principes de la démarche Du Français Sur Objectifs Spécifiques (FOS) combinée aux théories de l’apprentissage situé. Notre objectif de départ est de vérifier si l'élément de module Techniques d’Expression et de Communication (TEC) adressé aux élèves de première année répond au mieux aux besoins avérés de notre public-cible. Les résultats de notre démarche de travail nous ont permis de soulever les limites de ce type d’enseignement et de proposer ensuite un modèle de substitution, le FOS.
Mots clés
FOS, compétence, contextualisation, Techniques d’Expression et de Communication, apprentissage situé.
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