مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 7, Numéro 1, Pages 181-195
2022-06-30

قلق الامتحان وعلاقته بفاعلية الذات ومستوى الطموح لدى تلاميذ الثالثة ثانوي،anxiety And Its Relationship To Self-efficacy And The Level Of Ambition Of Third-year Secondary School Students



الكاتب : قدوري خليفة .

الملخص

تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين قلق الامتحان و فاعلية الذات ومستوى الطموح لدى تلاميذ الثالثة ثانوي ببعض المؤسسات بولاية الوادي ، وشملت عينة الدراسة الأساسية على (120) تلميذا وتلميذة، اعتمدنا على المنهج الوصفي ، واستعانا بالأدوات التالية: مقياس قلق الامتحان الذي أعده حامد زهران، ومقياس فاعلية الذات للعدل، ومقياس مستوى الطموح من إعداد معوض وعبد العظيم وبعد عملية التطبيق والمعالجة الإحصائية توصلنا إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التلاميذ في قلق الامتحان ودرجاتهم في فاعلية الذات. -توجد علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التلاميذ في قلق الامتحان ودرجاتهم في مستوى الطموح. - فاعلية الذات يسهم في التنبؤ بقلق الامتحان، في حين أننا لا نستطيع الاعتماد على مستوى الطموح في التنبؤ بقلق الامتحان. The Abstract: This study seeks to identify the relationship between test anxiety, the self-efficacy and the level of ambition among students of the third year classes, in some secondary schools across El-Oued province. This study included a sample of (120) male and female students. We adopted the descriptive method and used the following instruments: The Exam Anxiety Scale prepared by Hamid Zahran, Self-efficacy Scale prepared by Adel, and the Level of Ambition Scale prepared by Moawad and Abdel Azim. After the application process and statistical treatment, we reached the following results: -There is a negative correlative relationship of statistical significance between students’ exam anxiety degrees and their self-efficacy level. -There is a negative correlative relationship of statistical significance between students’ exam anxiety degrees and their ambition level. -The variability of self-efficacy contributes to predict the exam anxiety while the variability of the level of ambition can’t do so.

الكلمات المفتاحية

 قلق الامتحان  فاعلية الذات  مستوى الطموح ;  exam anxiety  self efficacy  level of ambition

مقالات مماثلة

دافعية الإنجاز وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بمدينة الأغواطthe Motivation Of Achievement And Its Relation To Self-efficacy Among Students Of The First Year Secondary In The City Of Laghouat..

بن فروج هشام .  بوفاتح محمد . 
ص 125-138.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

علاقة الغش في الامتحان بمستوى الطموح لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط The Relationship Of Cheating In The Exam With The Level Of Ambition Among A Sample Of Fourth-year Students Is Average

جلاب مصباح .  حسان بعايري . 
ص 22-40.

الانتماء الاجتماعي وعلاقته بممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة وصفية أجريت على تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي ببلدية وادي ارهيو ولاية غليزان Social Affiliation And Its Relationship To The Practice Of Physical Education And Sports Among Secondary School Students A Descriptive Study Was Conducted On Secondary School Students In The Municipality Of Oued Rhiou, Relizane State

كحلي كمال .  سليماني رحمة . 
ص 293-308.

Formats de citation