الرواق
Volume 8, Numéro 1, Pages 611-633
2022-06-01
النقلة المعرفية من المنهاج الدراسي إلى الكتاب المدرسي
الكاتب : مسكين عبد الله . بلقاسمي بوعبد الله .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى النّقلة المعرفية من المنهاج الدراسي إلى الكتاب المدرسي، وتكونت عينة الدراسة من 56 أستاذ وأستاذة من التعليم الابتدائي بمستغانم، تم اختيارهم بطريقة عشوائية خلال العام الدراسي (2019/2020)، استخدم الباحثان استبيانا لقياس مستوى النّقلة المعرفية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود مستوى متوسط للنّقلة المعرفية من المنهاج الدراسي إلى الكتاب المدرسي، وعدم وجود فروق في مستوى النقلة المعرفية من المنهاج الدراسي إلى الكتاب المدرسي تعزى لمتغيري الرتبة والأقدمية المهنية. كلمات مفتاحية: نقلة معرفية.، منهاج دراسي.، كتاب مدرسي. Abstract: This study aimed to know the level of cognitive transposition from the curriculum to school book. The study sample consisted of 56 teachers from primary educational in Mostaganem, was selected by the random sampling method for the year (2020/2021), the two researchers used a questionnaire to measure the level of cognitive transposition. The study found the followings results: - The existence of an average level of cognitive transposition from the curriculum to the school book, and There were no significant differences in the level of cognitive transposition from curriculum to the school book due to the variables of rank and professional seniority. Keywords: cognitive transposition; curriculum; school book.
الكلمات المفتاحية
نقلة معرفية ; منهاج دراسي ; كتاب مدرسي
مقالات مماثلة
عباسي سعاد
.
مخفوظي أمين
.
ص -.
رشيد فلكاوي
.
ص 11-30.
سليمان ملوكي
.
عبد الله التوراتي
.
ص 94-96.
حليمي فريد
.
ص 701-710.
عبد القادر سلاّمي
.
ص 262-271.
