Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 8, Numéro 2, Pages 411-431
2022-06-01
علاقة الأسلوب المعرفي (الاستقلال /الاعتماد )على المجال الادراكي بالميول المهنية دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي The Relationship Of The Cognitive Style (independence / Dependence) On The Cognitive Domain With Professional Tendencies A Field Study On A Sample Of Secondary Education Students
الكاتب : مرياح دليلة . هامل منصور .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأسلوب المعرفي الإدراكي (الاستقلال /الاعتماد على المجال) والميول المهنية والكشف عن الفروق بين التلاميذ في أسلوبهم المعرفي وميولهم المهنية وفق جنسهم وتخصصهم ( أدبي /علمي) لدى عينة من تلاميذ التعليم الثانوي الذين تتراوح أعمارهم مابين (15/20) سنة للعام الدراسي (2020/2021) وكان عددها 59 تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين تلاميذ الثانويات الموجودة في بلدية أولاد ميمون ولاية تلمسان . وقد اعتمدنا المنهج الوصفي وكانت الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة هي اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية ) لقياس الأسلوب المعرفي الإدراكي واختبار هولاند للبيئات المهنية بعد تعديله وتحكيمه والتأكد من صدق وثبات المقياسين . و قد أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطيه دالة بين الاسلوب المعرفي الادراكي (الاعتماد/الاستقلال ) والميول المهنية وكشفت الدراسة عن عدم وجود فوارق في متغير الجنس و في الميول المهنية بينما كان الفرق ظاهرا في التخصص . This study aims to identify the nature of the relationship between the perceptual cognitive style (independence / dependence on the field), professional tendencies and to reveal the differences between students in their cognitive style and professional tendencies according to their gender and specialization (literary / scientific) among a sample of secondary education students whose ages range between ( 20/15 years for the academic year (2020/2021) and the number of 59 pupils were randomly selected from among the secondary school students in the municipality of Ouled Maimoun, State of Tlemcen. The tools used in this study were to test the shapes included the collective image to measure the cognitive method., Holland test for professional environments after modification and arbitration. This resulted the existence of a significant correlation between cognitive style (dependence / independence) and professional tendencies.The study revealed that there were no differences in the gender variable and in occupational orientation, while the difference was apparent in the specialty
الكلمات المفتاحية
الأسلوب المعرفي (الاستقلال مقابل الاعتماد). على المجال الإدراكي ؛ الميول المهنية ؛ التخصص الدراسي. ; Cognitive style (independence / dependence) on the cognitive domain; Professional inclinations. Academic specialization
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
