التواصلية
Volume 8, Numéro 1, Pages 53-65
2022-03-25
الكاتب : هاشمي إلياس .
لقد أفرزت التّكنولوجيَا المعاصرة وسائل تعليمية جديدة تساعد في تعلّم اللغة العربية ، حيث أسهمت في نقلها بطرق مشوّقة ، ممّا يثير اهتمام التلاميذ ، ويزيد من خبرات المتعلمين ، ولاشك أنّ كثيرًا من البحوث أثبتت أنّ الطلاب يتعلّمون أكثر ، ويصبحون أكثر جاذبيَّةٍ لتعَلّم العربيّةوبلاغتها إذا ما استُخدمت الوسائل التّعليمية الّتي تثير أكثر من حاسّة . ويُعَدُ التَّعْلِيمُ الإِلِكْتروني من الأساليب التي تعتمد تكنولوجيا الإعلام والاتصال فيتقديم المُحتوى التعليمي وإيصال المفاهيم للمُتعلِمِ في صورة آنية مُتَزَامِنَةٍ ومن خلال ما تقدّم يسعى البحث إلى إبراز أهميّة استعمال الإعلام الرّقمي ، وكيفية توظيف التّقنيات الحديثة في تعليم مباحث البلاغة ،مع تقديم نماذج تطبيقيّة لذلك، كما تهدف هذه الدّراسة إلى بيان قدرة هاته اللّغة في مواكبة التّطوّرات التّقنية والاستفادة منها .
:تكنولوجيا التّعليم ، التعليم الإلكتروني ،العربيّة، طرق التّدريس، الوسائل التّكنُولُوجيَّة
صالح بن أحمد العليوي
.
ص 67-82.
محمد لمين بونيف
.
إبراهيم مرزقلال
.
ص 53-70.
خميس نور الهدى
.
بوخاوش سعيد
.
ص 353-370.