المعيار
Volume 26, Numéro 2, Pages 652-666
2022-03-15

النّقل الدّيداكتيكي للمصطلح النّحوي بين المعرفة العالمة والمعرفة القابلة للتعلم - السّنة الثّالثة ابتدائي أنموذجا-



الكاتب : حمايدية سناء . عميار العياشي .

الملخص

تعد تعليمية القواعد النّحوية من أهم المعارف التّعليمية الّتي تعطى لها الأولوية في مختلف المراحل التّعليمية، وتهدف هذه الدّراسة إلى الوقوف على واقع تعليمية القواعد النّحوية في السّنة الثّالثة ابتدائي وبناء على ذلك الكشف عن آليات النّقل الدّيداكتيكي للمصطلح النّحوي وكيف يساهم المعلّم في نقل المعرفة النّحوية من المعرفة العالمة إلى المعرفة القابلة للتعلم، وقوفا على أهم المصطلحات النّحوية في برنامج السّنة الثّالثة ابتدائي.

الكلمات المفتاحية

النّقل الدّيداكتيكي، المصطلح النّحوي، المعرفة العالمة، المعرفة القابلة للتعلم.

مقالات مماثلة

النّقل الدّيداكتيكي و الجملة الفعليّة " الفعل الماضي في كتاب اللّغة العربيّة للسّنة الأولى من التّعليم المتوسّط أنموذجا "

ياحي هشام . 
ص 987-1007.

إشكاليّة اللّغة وتلقّي الصّورة في قصّة " هنسل وغرتل " عند تلاميذ السّنة الثّالثة ابتدائي.

سماعيل سامية . 
ص 294-323.

أدوار الشخصية العالمة في بناء الفكر والمعرفة: قيتان دالفان أنموذجا

هدية صارة . 
ص 874-890.

المقاربة التّواصليّة من التّنظير اللّسانيّ إلى الفعل التّعليميّ التّواصل اللّغويّ اللّفظيّ في السّنة الثّالثة متوسّط أنموذجا

دحماني عبد الحفيظ .  ولهاصي نجيدة . 
ص 421-433.

التقعيد النّحوي بين سلطة العقل وإكراهات النّقل

حمراني عبدالقادر . 
ص 14-29.

Formats de citation