مجلة المواقف
Volume 17, Numéro 2, Pages 394-418
2022-01-30

التّواصل البيداغوجي بين المعلم والمتّعلم في ظّل التّعليم الفعال من وجهة نظر المعلم



الكاتب : بن نعجة فتيحة .

الملخص

مما لا شكّ فيه أنّ موضوع التّواصل البيداغوجي الفعّال أضحى من أهم الموضوعات التي تثير اهتمام كل مختص بقضايا التّربية والتّعليم ، وهذا نظرا لأهميته الكبيرة في إنجاح العملية التّعليمية . يهدف بحثنا هذا إلى التعرف على بعض من مقومات التّواصل البيداغوجي الفعّال التي يمكن لها أن تساهم في تنشيط العملية الاتّصالية بين المعلّم والمتعلّم إضافة إلى معرفة العوائق التي تحول بين أطراف العملية التواصلية وتقف أمام تحقيق تواصل بيداغوجي فعال

الكلمات المفتاحية

التّعليم الفعّال، التّواصل البيداغوجي، مقومات التّواصل البيداغوجي ، معوقات التّواصل البيداغوجي ، معلّم المرحلة الابتدائية .

مقالات مماثلة

أثر التّعليم الهجين على مستوى جودة التّعليم في الجامعة من وجهة نظر الطلبة

زواويد لزهاري .  بن شاعة وليد .  جعني آمنة . 
ص 20-40.

اللّغة وأشكال التّواصل-لغة منصات التّواصل الاجتماعي نموذجا- Language And Forms Of Communication - The Language Of Social Media Platforms As A Model

مزاري بودربالة .  يونسي محمد . 
ص 68-79.

تطور العقيدة الأمنية الجزائرية في ظّل المتغيرات الإقليمية والعالمية 1962-2010

لزهر عبد العزيز . 
ص 83-110.

أثر اليوتيوب -موقع التّواصل الاجتماعي- في التّعليم عن بعد في ظل جائحة كوفيد19

شرموطي رحاب . 
ص 1-17.

واقع استخدام الوسائل التّعليمية في تدريس اللّغة العربية في مرحلة التّعليم الابتدائي و علاقتها بتنشيط التّواصل ال ّصفي

رجم سميـرة . 
ص 165-180.

Formats de citation