الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 14, Numéro 2, Pages 187-197
2022-01-29
الاقتصاد المعرفيّ ودوره في التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمي ومعلمات الإسلاميّة في مدارس عمّان
الكاتب : البدو أمل .
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة دور الاقتصاد المعرفيّ في التنمية المستدامة، حيث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبيان تكون من ثلاثة محاور، حيث المحور الأول ويركز على مدى معرفة عينة الدراسة بمفهوم اقتصاد المعرفة، والمحور الثاني يركز مدى معرفة عينة الدراسة بمفهوم وأبعاد التنمية المستدامة. والمحور الثالث يهدف إلى معرفة درجة تقدير عينة الدراسة لدور الاقتصاد المعرفيّ في التنمية المستدامة. تم اختيار عينة الدراسة من معلمي مادة التّربية الإسلاميّة للمرحلة الثانوية بالطريقة المتيسرة، حيث تكونت من (164) معلماً ومعلمة. وأظهرت النتائج أنّ مدى معرفة عينة الدراسة بمفهوم اقتصاد المعرفة كانت بدرجة متوسطة، و مدى معرفة عينة الدراسة بمفهوم وأبعاد التنمية المستدامة كانت بدرجة مرتفعة، وأنّ درجة تقدير عينة الدراسة لدور الاقتصاد المعرفيّ في التنمية المستدامة كانت متوسطة، وأنّه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين إجابات عينة الدراسة عن الاقتصاد المعرفيّ ودوره في التنمية المستدامة من وجهة نظر معلمي ومعلمات الإسلاميّة حسب متغير الخبرة، والمؤهل العلميّ.
الكلمات المفتاحية
الاقتصاد المعرفيّ. التنمية المستدامة
مقالات مماثلة
علي قشمر علي لطفي
.
ص 563-576.
مليكة بكير
.
حفيظة خلوف
.
ص 97-124.
المقدادي محمود حامد
.
الشرفات صالح سويلم
.
ص 65-79.
ابو لطفي علي لطفي علي قشمر
.
ص 291-320.
سُمية عيد الزعبوط
.
ص 101-144.
