مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية
Volume 8, Numéro 2, Pages 353-375
2021-12-31
معايير جودة الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلبة
الكاتب : براهيم رابح عبدالقادر .
الملخص
لقد اصبح ضمان الجودة في التعليم العالي بالجزائر خيارا استراتيجيا يجب على القطاع الشروع في تنفيذ اجراءاته حتى يشمل كافة مكونات الجامعة من إدارة واساتذة وطلبة، ولعل الأساتذة أهم مكون في هذا النسيج باعتباره المخول بالقيام بعملية تحويل المدخلات الى مخرجات ذات جودة من خلال أداء مهامه ونشاطاته البحثية والتدريسية، لذا من المهم جدا الانتباه الى ضرورة التقييم الجيد والموضوعي لأدائه التدريسي بصفة خاصة ولتحقيق هذا الهدف جاءت هذه الدراسة توضيحا لأهمية اشراك الطلبة في تقييم الأداء التدريسي لأساتذتهم باعتبارهم الفئة المعنية مباشرة بهذا النشاط، هذا التقييم الذي يجب ان يكون على اسس علمية وموضوعية ووفق معايير واضحة ودقيقة وشاملة مصدرها الاساسي هم الطلبة أنفسهم، لذا فقد شملت هذه الدراسة عينة عشوائية مكونة من 321طالب مسجلين بجامعة البليدة2، واعتمدت المنهج الوصفي، وقد توصلت الى اتفاق أغلب الطلبة على وجود مجموعة من المعايير موزعة على ثلاث مجموعات هي: التدريس الفعال، الكفاءات الاجتماعية، إدارة القسم والعلاقة مع الطلبة، والتقويم والتغذية الراجعة.
الكلمات المفتاحية
الجودة ; الأداء التدريسي ; معايير جودة الأداء
مقالات مماثلة
جوهاري سمير
.
ص 361-391.
جقيدل زليخة
.
بوفاتح محمد
.
ص 210-222.
توتو د.فيصل محمد عبد الباري
.
ص 76-92.
حبيب علي
.
ص 38-54.
سامية ابريعم
.
مختار غريب
.
ص 45-57.
