مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
Volume 7, Numéro 2, Pages 127-142
2021-12-31

دور التحليل التقابلي في تعليم اللغات الأجنبية _من وجهة نظر أساتذة اللغة الفرنسية واللغة الانجليزية_ The Role Of Contrastive Analysis In Foreign Language Teaching_from The Poit Of Viow Of French And English Language Professors_



الكاتب : مسعوداني سارة . مسيلي وردة .

الملخص

يعدّ موضوع تعليم اللغات الأجنبية وتعليمها من أهم القضايا التي شغلت بال الباحثين قديما وحديثا، والتي بحث فيها المفكرون على اختلاف تخصصاتهم الفكرية والعلمية، وقد ظهرت العديد من المناهج التي حاول أصحابها من خلالها الوصول إلى طرق واستراتيجيات أكثر نجاعة وفاعلية في تعليم اللغات الأجنبية، ويعد منهج التحليل التقابلي أحد أهم المناهج التي كان لها أثر كبير في إعداد مناهج تعليم اللغات الأجنبية، والتي أثبتت فعاليتها في تعليم اللغات، ومن هذا المنطلق ونظرا لأهمية تعليم اللغات وتعلّمها، سنحاول من خلال هذه الورقة البحثية الكشف عن مدى فاعلية التحليل التقابلي في تعليم اللغات الأجنبية، من خلال النزول إلى الميدان ومساءلة أستاذة اللغة الفرنسية واللغة الانجليزية حول أهمية هذا المنهج في تعليم وتعلم اللغة الأجنبية داخل القسم، ومدى توظيف المتعلم والمعلم للمقابلة اللغوية في تعلم وتعليم اللغة الأجنبية. The subject of teaching and teaching foreign languages is one of the most important issues that preoccupied researchers in the past and present, in which thinkers of different intellectual and scientific specializations have researched. Contrastive analysis is one of the most important curricula that had a significant impact on the preparation of curricula for teaching foreign languages. The contrastive analysis approach is one of the most important approaches that had a significant impact in the preparation of curricula for teaching foreign languages, and which proved its effectiveness in teaching languages, and from this point of view and given the importance of teaching and learning languages, we will try through this research paper to reveal the effectiveness of contrastive analysis in teaching languages. The foreign language, by going to the field and questioning the professor of French and English about the importance of this approach in teaching and learning a foreign language within the department, and the extent to which the learner and teacher employ the language interview in learning and teaching a foreign language.

الكلمات المفتاحية

تعليمية اللغات اللغة الأجنبية مناهج تعليم اللغة الأجنبية منهج التحليل التقابلي

مقالات مماثلة

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

Le Rôle Médiateur Des Réseaux Sociaux Dans L’enseignement/apprentissage De La ‎compétence Orale En Fle : Cas De La Deuxième Année Licence Lmd Département De ‎français, Université De Biskra.‎الدور الوسيط للشبكات الاجتماعية في تدريس / تعلم الكفاءة الشفوية للغة الفرنسية كلغة أجنبية. حالة السنة الثانية من ‏قسم اللغة الفرنسية (جامعة بسكرة)‏.the Mediating Role Of Social Networks In The Teaching/learning Of Oral Proficiency In French ‎as A Foreign Language: Case Of The Second Year Of The Lmd French Department, University ‎of Biskra‎

Achour Yasmine . 
pages 169-183.

المحددات الثقافية في اكتساب تلميذ مرحلة التعليم الثانوي للغات الأجنبية (الفرنسية و الانجليزية) Cultural Determinants In Secondary School Student's Acquisition Of Foreign Languages (french And English)

صديقي محمد .  ميهوبي اسماعيل . 
ص 439-474.

أهميّة التحليل التقابلي وتطبيقه في تعليمية التراكيب اللغوية لغير الناطقين بالعربية لدى الطلبة الصينيين. The Importance Of Contrastive Analysis And Its Application In The Teaching Of Linguistic Structures To Non-arabic Speakers Among Chinese Students.

وانغ بي وو . 
ص 35-48.

Non-native English Speakers Learning To Program At Tertiary Level: Needs Analysis Of Computer Science Students At Tlemcen University, تعلم البرمجة من طرف غير الناطقين باللغة الانجليزية نظرة عن قرب الى وضع تدريس/تعلم الانجليزية لاغراض خاصة في قسم الاعلام الالي بجامعة تلمسان

Bensaifia Ismahane .  Bouklikha Graia Wassila . 
pages 613-631.

Formats de citation