JOURNAL OF FINANCE & CORPORATE GOVERNANCE
Volume 5, Numéro 1, Pages 25-44
2021-06-30
العوامل المؤثرة على تبني معايير التعليم الدولية دراسية قياسية لعينة من الدول باستعمال التحليل العاملي
الكاتب : بولجنيب عادل .
الملخص
يهدف البحث إلى تحديد العوامل المؤثرة على تبني معايير التعليم الدولية (IESs)، وذلك من خلال دراسة قياسية لعينة شملت 64 بلدا، حيث تم جمع بيانات تخص البيئة القانونية، السياسية، الاقتصادية، والثقافية لهده البلدان، ومن ثم محاولة تلخيص هذه المتغيرات باستخدام نموذج للتحليل العاملي. تم من خلال هدا النموذج استخراج أربعة عوامل يحتمل تأثيرها على تبني معايير التعليم الدولية، وهي الحوكمة القانونية السياسية والإقتصادية، إنفتاح مهنة المحاسبة، درجة المبادرة داخل المجتمع، وقبول الاختلاف والتغيير فيه. وقد توصلت الدراسة، من خلال نموذج إنحدار لوجيستيكي(Logit)، إلى تأثير معنوي لكل من الحوكمة القانونية، السياسية والإقتصادية، إنفتاح مهنة المحاسبة، درجة المبادرة داخل المجتمع، أما قبول الإختلاف والتغيير فلم يكن له أثر معنوي.
الكلمات المفتاحية
معايير التعليم الدولية؛ الحوكمة القانونية السياسية والإقتصادية؛ إنفتاح مهنة المحاسبة؛ درجة المبادرة داخل المجتمع؛ قبول الإختلاف والتغيير.
مقالات مماثلة
دنداني سارة
.
ص 300-321.
بلعباس فضيلة
.
راشدي خضرة
.
ص 565-583.
لحول فايزة
.
فوطية فتيحة
.
ص 230-257.
