مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 6, Numéro 4, Pages 01-19
2021-12-01

A Sociolinguistic Investigation Into Language In Education Policies In Algeria: Towards New Prospects



Authors : Youcef Ikram .

Abstract

Grace à son riche profile linguistique, L'Algérie présente un cas d'étude sociolinguistique intéressant et remarquable. En effet, les politiques linguistiques du système éducatif désignent le statut de l'arabe standard pour devenir la principale langue d'enseignement à mesure de plusieurs motifs historiques, culturels et religieux. Par conséquent, cette étude porte sur les attitudes et les perceptions des enseignants envers la politique linguistique au niveau secondaire ainsi que révéler leur disponibilité à tout type de réforme qui pourrait avoir lieu plus tard en ce qui concerne la langue d'enseignement. Pour y parvenir, un questionnaire à l'échelle Likert a été distribué à une cinquantaine d'enseignants de cinq lycées à Tlemcen. Les principaux résultats révèlent que la majorité des professeures, en débit de attitudes favorables à l'égard de l'arabe, perçoivent l'éducation bilingue comme obligatoire afin d'atteindre une position avancée dans un monde qui est caractérisé par une concurrence entre les langues. En outre, la langue dans la politique éducative, selon eux, devrait être reconsidérée méthodiquement pour atteindre des résultats satisfaisants pour une éducation efficace.

Keywords

Attitudes ; éducation ; la politique linguistique en éducation ; la richesse linguistique ; les réformes

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