Sciences of sport performance
Volume 1, Numéro 1, Pages 213-226
2019-06-01

ماهية التربية البدنية والرياضية في خضم منهاج المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر الأساتذة دراسة ميدانية بمدينة عنابة

الكاتب : محمد لمين بوكبوس .

الملخص

من خلال منهاج التربية البدنية والرياضية والمتعلق بالمقاربة بالكفاءات ومن خلال ما جمعته من بيانات ومعلومات وما جاد به أساتذة التربية البدنية والرياضية من مختلف الاطوار التعليمية هو ان تقييم الكفاءة في خضم ظروف الدراسة لهذه المادة هو تقييم للقدرات الشخصية الطبيعية لكل تلميذ وليس تقييما للكفاءات التي يتمتع بها كل تلميذ، ومن خلال الندوات التي حضرتها مع المفتشين في مختلف الأطوار كان منهج الدراسة وصفي تحليلي على عينة من أساتذة التربية البدنية للطور المتوسط و الثانوي اتخذت كأداة لجمع البيانات المقابلة المباشرة و الملاحظة العامة، خلصت الى النتائج التالية: 1-توحيد مفهوم التربية البدنية والرياضية في ذهن الأساتذة القدماء والجدد، وذلك من خلال الاطلاع المعمق على مراحل تطور مصطلح التربية البدنية والرياضية عبر العصور الى أن أصبح يسمى بالنشاط البدني والرياضي. 2-اخراج التربية البدنية من الصراعات السياسية القائمة في الساحة، كما يجب ان يسطر مسودة المنهاج مجموعة من المختصين في فلسفة التربية البدنية والرياضية وعلوم التربية باشراك جميع الأساتذة العاملين في الساحة وذلك من خلال إيجاد حلول للإشكالات البيداغوجية والتربوية والاجتماعية التي تصادفهم في الميدان. 3-الاهتمام بتكوين التلميذ من جميع الجوانب الأخلاقية والنفسية والاجتماعية والحركية والبدنية وذلك بتنمية كل القيم الأخلاقية والاجتماعية والروحية والحركية والنفسية والبدنية ... الخ من خلال حصة التربية البدنية والرياضية عن طريق النشاط البدني والرياضي. 4- توفير المنشآت والأجهزة والأدوات البيداغوجية للأستاذة. 5- الاهتمام بالمادة من خلال رفع الحجم الساعي الى 3 أو 4 ساعات في الأسبوع مع رفع المعامل الى 3 أو 4 و هذا من اجل تحفيز الأستاذ و التلميذ على السواء للكد و العمل. 6- الاهتمام بتكوين الأساتذة و مسايرة التطورات الحاصلة في الساحة من خلال ندوات علمية و ملتقيات و دورات تكوينية لكن يجب ان يديرها و يؤطرها مختصون في مجال (علم النفس العمل، علم النفس الرياضي، علم النفس البيداغوجي، علوم التربية، فلسفة التربية البدنية و الرياضية، علم التربية المقارن، علم النفس الاجتماع التربوي، علم النفس الاجتماعي الرياضي، علم الاجتماع، الفيسيولوجيا، علم التشريح، الطب الرياضي...الخ) تحت اشراف أساتذة من الجامعة الجزائرية التي تزخر بهم. Abstract: Through the approach of skills and through physical education and sports and through the data and information that I collected by teachers of physical education and sports different stages of national education finds that the Assessment of skills in the middle of the conditions of study of this article is to assess the natural personal abilities of student rather than an assessment of skills appreciated by all students, and through seminars that I attended with the inspectors in the different phases. The study methodology was a descriptive analysis of a sample of middle and high school physical education and sports teachers. I used as a means of investigation to collect data. The direct and general observation and the interview with the teachers concluded the following results: 1-Unification of the concept of physical education and sports in the minds of old and new teachers, through an in-depth access to the stages of evolution of physical education and sport through the ages, It has become the so-called physical activity and sports. 2- Without involving physical education and sports in existing political conflicts, and must emphasize the draft program of a group of specialists in the philosophy of physical education and science sports education involving all teachers working in the field through educational resolutions, To face educational and social problems that meet in the field. 3- A real training of students in all moral and psychological, social, physical and kinetic aspects and the development of all moral and social values, spiritual and motor and mental and physical ... etc, in the session of physical education and sports through physical activity and sports. 4- Provide facilities and tools and educational tools for teacher education. 5- Increasing the hourly volume to 3 or 4 hours per week, with a coefficient of the material raising to 3 or 4, and this, in order to stimulate the teacher and the student both for perseverance work. 6- A high-level training for teachers and monitor the developments taking place in the field through seminars and scientific forums and training sessions, but must be supervised by specialists in the field (psychology of work, psychology of sport, pedagogical psychology, sciences of education, philosophy of sports physical education, comparative education science, social psychology, sociology, physiology, anatomy, traumatology, sports medicine ... etc.) under the direction of teachers from the Algerian University, which are a lot ..

الكلمات المفتاحية

التربية البدنية والرياضية -منهاج المقاربة بالكفاءات.