دور المهارات اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها                                  -مهارة الكتابة أنموذجا-

خديجة, مكي; ربيحة, عداد

رؤى في الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 1, Numéro 2, Pages 79-89
2021-09-10

دور المهارات اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها -مهارة الكتابة أنموذجا-

الملخص

يهدف البحث إلى دور المهارات اللغوية في اكتساب المتعلم اللغة العربية، وعلاقة المهارات اللغوية بالكتابة، لأنّ الكتابة هي في الأصل جماع فنون اللغة كما تتطلب جميع المهارات الأخرى فهي مهارة تشترك فيها حواس السمع والبصر واللمس بالإضافة إلى التتابع الفكري . والكتابة تقع في آخر مراحل النمو اللغوي لما تتطلبه من جهد مكثف ، كما تعد الكتابة عملية عقلية يقوم الكاتب فيها بتوليد الأفكار وصياغتها وتنظيمها ثمّوضعها بالصورة النهائية على الورق. فاقتضت طبيعة البحث عرضه على النحو التالي: • مقدمة:أشرت فيها إلى موضوع البحث وأهميته . • تمهيد: وفيه التعريف ببعض مصطلحات البحث، التعريف بالكتابة، أهمية الكتابة وتعلمها، دوافع تعليم الكتابة. يعقبهما ثلاث مباحث : المبحث الأوّل : ماهية المهارة وأقسامها وأسس تعليمها. المبحث الثاني : علاقة الكتابة بفنون اللغة. المبحث الثالث: مراحل تعليم الكتابة. وختم البحث بنتائج وتوصيات. الملخص التعليمية؛ تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ؛ المهارات اللغوية؛ الكتابة. الكلمات المفتاحية: الملخص باللغة الأجنبية ABSTRACT: The research aims at the role of language skills in the learner’s acquisition of the Arabic language, and the relationship of language skills with writing, because writing is originally a collection of language arts as it requires all other skills, as it is a skill shared by the senses of hearing, sight and touch, in addition to intellectual succession. Writing is in the last stages of linguistic development because it requires intense effort, and writing is a mental process in which the writer generates ideas, formulates and organizes them, and then puts them in the final image on paper. The nature of the research necessitated its presentation as follows: • Introduction: I mentioned the topic of the research and its importance. • Preface: It includes the definition of some search terms, the definition of writing, the importance and learning of writing, and the motives for teaching writing. Three topics follow: The first topic: the nature of the skill, its divisions, and the foundations of its education. The second topic: the relationship of writing with language arts. The third topic: the stages of teaching writing. • The research concluded with results and recommendations.