مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 6, Numéro 2, Pages 315-327
2021-07-20
توجيه الأساتذة للتلاميذ نحو استخدام المكتبة المدرسية: متوسطة فرانتز فانون بتبسة أنموذجا
الكاتب : طالبي فطيمة .
الملخص
هدف الدراسة الى ابراز طبيعة توجيه الأساتذة للتلاميذ نحو استخدام المكتبة المدرسية في العملية التعلمية بمتوسطة فرانتز فانون بتبسة. ولدراسة الموضوع تم انجاز دراسة ميدانية بالمنهج الوصفي الاحصائي وتوصلنا من خلاله إلى ان الأساتذة يعتبرون استخدام المكتبة المدرسية في العملية التعلمية أمرا أساسيا وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توجيه الأساتذة للتلاميذ نحو استخدام المكتبة المدرسية تعود الى متغيرات الجنس والخبرة المهنية ونوع المادة المدرسة.
الكلمات المفتاحية
أستاذ ; تلميذ ; مكتبة مدرسية ; متوسطة فرانتز فانون
مقالات مماثلة
عائشة بوزياني
.
ص 243-258.
قادری فاطمه
.
فارسی بهنام
.
علی بیانلو
.
قنبری مزیدی مجتبی
.
ص 23-40.
مسعودة ماضي
.
ص 1-14.
كديده محمد مبارك
.
ص 8-30.
