Paradigmes
Volume 4, Numéro 2, Pages 217-229
2021-05-19
Auteurs : Zergoune Ahmed . Abadi Dalila .
Résumé — la notion du projet est au cœur de l’enseignement/apprentissage du FLE dans le système éducatif algérien. On distingue deux types qui sont travaillés séparément. Cette étude vise à les réunir de façon continue à travers la mise en place d’une pratique qui se base sur le croisement de la lecture et de l’écriture. L’intégration des projets en question via la connexion des deux activités devrait permettre à l’apprenant de contextualiser son apprentissage et à trouver du sens à ses projets d’écriture.
projet ; didactique ; pédagogique ; pratique croisée ; lecture ; écriture
شرقي صبرينة
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حمدوش أ.د رشيد
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ص 285-304.
Zergoune Ahmed
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pages 756-764.
Ferhat Salem
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pages 61-72.
Labidi Souad
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pages 177-188.
Hachaichi Nessim
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Khiat Assya
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pages 37-50.