الإبراهيمي للآداب والعلوم الإنسانية
Volume 3, Numéro 1, Pages 153-171
2021-01-30

التجديد البيداغوجي الدائم و المستمر في المدرسة الجزائرية كآلية لتجويد العملية التعليمية في عصر الرقمنة Permanent And Continuous Pedagogical Innovation In Algeria School As A Mechanism To Improve The Educational Process In The Era Of Digitization



الكاتب : ميهوبي إسماعيل . ربيعي سامية .

الملخص

ملخص: ترتبط عملية التعليم في وقتنا الراهن ارتباطا مباشرا بحركية التحولات والتطورات المتسارعة، خاصة في مجال الرقمنة، والمنظومة التعليمية بالجزائر كغيرها من المنظومات التعليمية العالمية تقف أمام تحديات معقدة، وحاسمة، في ظل تأثيرات الرقمنة في طبيعة التعليم، رؤيته وتوجهاته الفلسفية، وضمن نمطية طرائقه البيداغوجية المستحدثة. سنحاول خلال هذا المقال تقديم تحليل لعمليات الإصلاح التعليمي البيداغوجي في الجزائر، مع اقتراح أسلوب تجديد بيداغوجي دائم ومستمر، يهدف إلى إنتاج تعليم قوي ومرن، يحمل رؤية جديدة للتربية، تُحقق القطيعة البيداغوجية مع التعليم الماضي، ويسعى إلى تحقيق الجودة والنوعية، من خلال استخدامات الرقمنة ضمن أطرها وتقنياتها الناجعة. Abstract: The education process at the present time is directly linked to the movement of fast transformations and developments, especially in the field of digitization, and the educational system in Algeria, like other educational systems around the world, stands in front of complex and decisive challenges, in light of the impact of digitalization on education nature, its philosophical vision, and within the typicality of its new pedagogical methods. in this article, we will try to analyze the pedagogical educational reform processes in Algeria, with the proposal of a permanent and continuous pedagogical reform method, targeted at producing strong and flexible teaching that carries a new vision for education, that achieves the pedagogical rupture with older education, and seeks to achieve quality and eminence, through uses Digitization within its effective frameworks and techniques.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: المدرسة؛ الإصلاح التربوي التعليمي؛ التجديد البيداغوجي؛ الرقمنة؛ الجودة التعليمية. ; keywords: school; Educational reform; Pedagogical renewal; Digitization; Educational quality.

مقالات مماثلة

أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges- أهمية التعليم الالكتروني في ضمان استمرارية العملية التعليمية في ظل كوفيد 19. -تجارب دولية وتحديات- The Importance Of E-learning In Ensuring The Continuity Of The Educational Process In Light Of Covid 19 -international Experiences And Challenges

بوجيت مليكة . 
ص 316-331.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

استخدام تكنولوجيا التعليم كمدخل لتجويد العملية التعليمية Using Educational Technology As An Entry Point To Improve The Educational Process

مركون هبة . 
ص 69-86.

متطلبات الرقمنة في الجامعات الجزائرية من وجهة نظر فواعل العملية التعليمية (الأستاذ-الطالب) The Requirements Of Digitization In Algerian Universities From The Point Of View Of The Actors Of The Educational Process (the Student Professor)

يحياوي حنان .  كعيبوش عمر . 
ص 5-26.

Formats de citation