مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 7, Numéro 3, Pages 1612-1621
2020-12-31
The Communication Strategies Employed By English Majors At Bejaia University In Academic Presentations
Authors : Kimouche Amina . Idri Nadia .
Abstract
The current study aims at identifying the most common communication strategies employed by EFL graduate students at Bejaia University when delivering oral presentations. Further, the study attempts to explore the possible effect of task demands and context on the performer’s strategic behaviour. To this end, data were elicited from audio recordings of oral presentations carried out by 16 participants in two different settings: the classroom and master thesis defense session. Communication strategies were identified according to Dörnyei and Körmos’ taxonomy (1997). The overall results show that the participants resorted to a number of communication strategies including non-lexicalized fillers, repetitions, restructuring, and self-repair respectively. In addition, the findings revealed that the context of communication might influence the quantity more than the quality of communication strategies. Hence, It is recommended to expose the students to a wide range of oral activities in different settings so they can learn how to adjust their strategic behavior according to the demands and context of the tasks. تهدف هذه الدراسة الي معرفة استراتيجيات التواصل التي يستخدمها طلاب الماستر تخصص لغة انجليزية بجامعة بجاية عند تقديم العروض الشفوية. كما نحاول من خلال هذا البحث استكشاف تأثير سياق التواصل ومتطلبات النشاط على السلوك الاستراتيجي للطلبة. تم جمع البيانات عن طريق تسجيل سمعي للعروض الشفهية داخل القسم وفي حصة دفاع عن اطروحة الماستر. تم تحديد استراتيجيات التواصل وفقًا لتصنيف دورنيي وكورموس (1997). تشير النتائج الي استخدام الطلاب للاستراتيجيات الحشو غير المعجمي، التكرار، إعادة الهيكلة والإصلاح الذاتي على التوالي وقد لوحظ ان سياق التواصل قد يؤثر على كمية الاستراتيجيات المستعملة أكثر من نوعيتهم. وبالتالي يوصى بتعريض الطلبة لمجموعة واسعة من الانشطة الشفوية في اماكن مختلفة حتى يتعلموا كيفية تعديل سلوكهم الاستراتيجي وفقا لمتطلبات وسياق النشاط.
Keywords
Communication strategies, ; EFL students ; task demands and context ; استراتيجيات التواصل ; طلاب اللغة الانجليزية ; سياق ومتطلبات النشاط
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Sadek Rima
.
Mebtouche Nedjai Fatma Zohra
.
pages 541-556.
Kimouche Amina
.
Idri Nadia
.
pages 375-389.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
